(初小七) 第九課 不憐憫人的惡僕 (馬太福音 18:21-35)
主日課程頁面版本 1.3
(初小七) 第九課 不憐憫人的惡僕 (馬太福音 18:21-35)
第三類：耶穌生平、教導與十架復活 / D. 初小七：耶穌的教導與門徒生命
課程 PDF
（經文 太18：21-35）
(本週的聖經故事頗具戲劇性，所以請用較戲劇化的口吻演繹各個角色的語調，配合提示的動作表演給學生看。若可以，邀請教會中較年長的孩子們到課堂表演，讓初小級的學生觀摩。稍後，由他們自己演便知道應如何進行。有些小朋友很有表演的天份，有的則比較害羞，需要多加協助。先觀摩後指導，比在劇中才告訴他們該怎麼做好，學生也較容易自由發揮。）
彼得：主啊！若有人得罪我，我當饒恕他幾次呢？七次夠嗎？
耶穌：不，彼得，不是七次，而是七十個七次。我説個故事讓你明白這個道理。
僕人甲：（搓揉雙手哀嘆）我該怎麼辦？我欠了國王這麼多錢，我看一輩子也還不了！現在他正打發人來叫所有欠他債的到他那裏，可能第一個就找上我，到時候，我該怎麼説？該怎麼辦呢？
信差：由這裏走，國王要問你話。
國王：你欠了我好多錢，你現在就歸還吧。
僕人甲：但是……王啊！我實在無法還你，我没有那麼多錢。
國王：那麼你和你的妻子、兒女……凡是你們所有的，我都賣掉；那樣就可以還債了。
僕人甲：（跪在王的面前）哦！王啊，給我一些時間吧，多寬容我一些日子，我會償還我所積欠的債。
初小級第七冊《耶穌偉大的教導》
©生命光福音事工
57
國王：（嘆了一口氣）唉！好吧，你欠了我這麼多錢，恐怕也償還不了；我就寬容你，免了你的債吧！
僕人甲：（面向著國王，倒退走出去）哦，王啊！謝謝你、謝謝你！（到了外頭剛好遇到同是奴僕的同伴，便立刻揪著他，掐住他的喉嚨。）
僕人甲：被我逮到了吧！快把欠我的錢還來！
僕人乙：（在第一個僕人的面前跪下來）請多給我一些時間，我一定會還你的。
僕人甲：不行，你不還我，我就把你關起來，直到你把欠我的錢還清！（於是僕人乙就被抓到監裏去了。)
僕人乙的朋友：哦，王啊！我們要向你報告一件事。（他們立刻告訴國王，他們的朋友被王所饒恕的僕人甲下到監獄去了。）信差來找僕人甲：喂，國王要再召見你。（僕人匆匆趕到宮裏來）
國王：你這惡奴才！你央求我，我就免了你所欠的大筆債。你難道不應當把你同伴欠你的那一點點債也免了嗎？我憐恤你，爲什麼你就不能夠憐恤他呢？你既然如此，現在我也把你關到監裏去，直到你把欠我的錢還清。（僕人甲被押到監裏去）
耶稣：所以，你們各人若不從心裏饒恕別人，天父也要這樣待你們。彼得，天父已經饒恕你了，你也當饒恕別人，不要再去計較應該饒恕人多少次。
思想問題當彼得聽了耶穌講的這則故事之後，你認爲他有何感受？（讓學生回答） 如果稍後有人問彼得「何謂饒恕」，想他必定會向他們解説清楚。那麼，如果有人問你饒恕是什麼意思的時候，你又會怎麼向他解釋呢？（請幾名學生回答。）
初小級第七冊《耶穌偉大的教導》
©生命光福音事工
58
背誦金句當我們犯錯的時候，神就是這樣饒恕我們；當有人惡意對待我們、傷害我們時，神説，我們必須像神饒恕我們一樣地饒恕他們。（利用這個機會討論背誦金句；讓小朋友了解，饒恕別人是基督徒最好的選擇。） 若我們像神饒恕我們一樣地饒恕別人，我們就能釋懷別人對我們所做的一切錯事。
決志：我們需要先得著耶穌的饒恕。如果你還未接受耶穌成爲你個人的救主，今天就是最好的決定時刻。（爲願意接受基督成爲救主的學生禱告。可參考救恩ABC）
饒恕人的禱告：請求耶穌幫助他們饒恕任何待他們惡劣的人，讓所有的小朋友都有機會確實得到耶穌的饒恕。
背誦經文
讀以下問題及經文答案；進一步解釋本週背誦經文的意義，並一起背誦。
問題：怎樣可得著饒恕呢？
經文答案：你們要饒恕人，就必蒙饒恕。(路6：37)
生活應用
分享：你嘗試過原諒人或被原諒嗎？是什麼事情？你有何感覺？
總結：憎恨別人是一件很累人的事，耶穌實在不想我們被憎恨所囚禁；讓我們學習饒恕別人，正如耶穌饒恕了我們一樣，要為那些你未能原諒的人禱告。
初小級第七冊《耶穌偉大的教導》
©生命光福音事工
59
手工
解難盤：在黑板上畫上一個大圓形；先與學生討論若遇上意見不合或衝突時，有什麼可行的正面解決方案。將學生的建議寫在黑板上；然後嘗試說出一些情境，請學生用手指出自己選擇用的方法。
總結：解決困難有很多種方法，讓我們一同學習、實踐。
參考圖
聖經重溫
問題：
-
僕人甲欠國王什麼東西？（許多錢）
-
國王起先要僕人甲如何還債？
（變賣掉僕人和他的家人，以及他們所擁有的一切）
-
當僕人苦苦向國王哀求時，國王作了什麼決定？（饒恕他，免了他的債）
-
僕人乙也欠了債，結果有甚麼遭遇？（第一個僕人把他下到監獄裏去。）
-
爲什麼我們必須饒恕別人？（如此，神才會饒恕我們。）
-
何謂饒恕？（不再生氣，不再追究別人對我們所做的錯事。）
導師檢討
-
每位學生是否能講出「不憐憫人的惡僕」比喻的意義？
-
我有否幫助每位學生學習願意寬恕別人？
初小級第七冊《耶穌偉大的教導》
©生命光福音事工
60
第一組：理解饒恕的由來
給孩子的提問：為什麼故事中的國王最後會生氣？他原本是怎麼對待僕人的？
給家長的思考：我們是否常提醒孩子，我們之所以能原諒他人，是因為我們先領受了天父無條件的赦免與愛？
第二組：面對衝突的情緒
給孩子的提問：當有人不小心弄壞你的玩具，你的心情會如何？這時候「饒恕」是什麼意思？
給家長的思考：在家庭日常中，我們如何引導孩子處理憤怒，並教導他們饒恕不代表事情沒發生，而是選擇不再追究對方的錯？
第三組：實踐寬容的選擇
給孩子的提問：耶穌說要饒恕「七十個七次」，你覺得這是指算到四百九十次，還是指永遠不要停止饒恕？
給家長的思考：饒恕是一生的功課。我們如何以身作則，在孩子面前展現對配偶、親友或鄰里的寬容與恩慈？
情境一：遊樂器材的爭執
引導提問：如果你在排隊玩溜滑梯被同學插隊，你很生氣，除了跟老師說，你覺得怎樣做能讓心裡不那麼難過？
引導重點：引導孩子理解，一直生氣會讓自己不開心，學習接受對方的道歉，心情會更輕鬆。
情境二：不小心的損壞
引導提問：同學借了你的彩色筆卻把筆頭壓壞了，他跟你說對不起，你會選擇原諒他還是再也不跟他玩？
引導重點：練習說「沒關係，下次請小心」，這就是寬恕的第一步，能幫助我們維持好朋友的關係。
情境三：面對不友善的話
引導提問：如果有人在背後說你壞話，讓你很想罵回去，這時候怎麼做比較好？
引導重點：教導孩子「不以惡報惡」，選擇不回嘴或原諒對方，展現出更高尚的品格。
情境一：分組合作的矛盾
引導提問：小組報告中，有組員完全不負責卻想拿高分，你感到非常不公平，這時該如何處理你的憤怒？
引導重點：學習在處理事情的責任（理性解決）與放下個人怨恨（感性饒恕）之間取得平衡。
情境二：友誼的背叛
引導提問：你最好的朋友把你的秘密告訴全班，這讓你深受傷害。要原諒他很難，但不原諒他對你有什麼影響？
引導重點：討論「憎恨」如何像囚犯一樣關住我們的心，而「饒恕」則是讓自己重獲自由的鑰匙。
情境三：競爭中的不公
引導提問：在球賽中對方球員動作粗魯且裁判沒吹哨，你覺得應該找機會報復回去，還是繼續專注比賽並原諒對方的行為？
引導重點：明白真正的強大是來自於能控制自己的情緒，並對不完美的人展現風度。
「親愛的天父，謝謝祢對我充滿慈愛。我知道自己也會做錯事，但祢總是願意原諒我、愛我。求祢也賜給我一顆寬廣的心，讓我能學習祢的榜樣，去原諒那些讓我不開心的人。奉耶穌的名禱告，阿們。」
2. 求主幫助寬恕的禱告
「主耶穌，有時候原諒別人真的很難，我心裡會覺得委屈。求祢幫助我放下憤怒，不再去想別人的過錯。請祢用愛充滿我的心，讓我能夠平靜地跟同學相處。奉耶穌的名禱告，阿們。」
3. 為傷害我的人禱告
「親愛的主，我要為那個得罪我的朋友禱告。雖然我現在還有一點生氣，但我願意選擇原諒他。求祢祝福他，也讓我們能恢復好關係，重新找回喜樂。奉耶穌的名禱告，阿們。」
4. 放下計較的禱告
「天父上帝，請原諒我常常愛斤斤計較。幫助我記住國王免去僕人巨債的故事，讓我也能慷慨地免去別人的小債。求祢教導我做一個大方、懂得憐憫的人。奉耶穌的名禱告，阿們。」
5. 追求和睦的禱告
「主耶穌，祢教導我們要彼此相愛。求祢保守我們主日學的每一位小朋友，當我們發生摩擦時，讓我們都願意主動說對不起，也主動說沒關係。讓我們能在愛中和睦相處。奉耶穌的名禱告，阿們。」