出18：1-27 ；箴8：33

上週課程我們學了神幫助以色列人戰勝亞瑪力人，誰記得幫助摩西那兩個人的名字？（讓學生回答並簡單的描述上週課程的重點。）

葉忒羅去見摩西

神為以色列人所行的一切奇蹟很快傳遍了

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各地，摩西的岳父（摩西太太的父親）葉忒羅也聽到這些消息。葉忒羅是米甸的祭司，他決定遠行一趟見摩西去，摩西的妻子西玻拉，與他們的兩個兒子革舜、以利以謝，也一起同行。

當葉忒羅、摩西的妻子和兩個兒子，來到以色列人安營的西乃山後，葉忒羅請人帶話給摩西，說他們已到訪，摩西一聽見後立即出來迎接他們。

摩西見到葉忒羅便向他下拜，與他親嘴，表示他對岳父的尊敬。兩人彼此問安之後，一起進帳棚談話。摩西把神在埃及降下十災的因由；以及如何帶以色列人走過紅海；法老軍隊怎樣被淹沒的事都一一告訴他的岳父，並告訴他每次以色列人遇到問題，神怎樣幫助他們的過程詳說清楚。你還記得他們遇過那些問題嗎？

(瑪拉的苦水、曠野缺糧食、與亞瑪力人爭戰。）

葉忒羅很高興聽到神幫助摩西和以色列人的事蹟，他說：「神是應當稱頌的，祂救了你們脫離埃及人和殘酷法老的手。」

葉忒羅繼續說：「從埃及人向以色列人發狂傲的事上，我現在得知耶和華比萬神都大。」說完，葉忒羅就獻祭給神，這是對神表示尊敬的一種特殊方式。

摩西聽百姓的問題

作為以色列人的領袖，你知道摩西整天做甚麼嗎？原來摩西從早到晚都坐著聽百姓的問題，為他們訟裁是非。對於這種工作，你喜歡嗎？

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葉忒羅看到摩西每天花那麼長時間在幫助人，而且人也顯得疲倦煩躁，於是，他決定和摩西談一談這件事。

「你向百姓做的是甚麼事呢？」葉忒羅問摩西，「你為甚麼獨自坐在這裡，從早到晚聽這些人的問題呢？」

「因為這些人有問題來找我，要我告訴他們神的律例。」摩西回答。

葉忒羅給摩西建議

葉忒羅觀察明白到摩西不能獨自整天在審理百姓而忽略其它，這樣他不單身心疲憊，也無法做個好領導人。（讀出埃及記18：17，18 )所以，葉忒羅給摩西一些建議說：「你為甚麼不選些有才能、誠實、敬畏神的人來幫你審理百姓呢？大的問題由你來審理，但是小的問題可以由你的助手來審判。」

你覺得這是個好建議嗎？為甚麼？（讓學生回答）摩西聽了葉忒羅的話，就照著他說的去做，選了幾個誠實、有才能的人協助自己，如此一來，摩西便有時間休息、與家人相處、向神禱告。

智慧之源

很多時候我們對父母的忠告都不喜接受，然而，父母的建議通常是對的，因為他們經驗豐富，知道事件可能會怎樣發生在我們身上。

聖經告訴我們，如果我們接受好的建議，我們就可得智慧。「要聽教訓，就得智慧。」(箴8：33)（帶領學生唸幾次金句 )

聖經 — 神的話充滿智慧。在神的話語中，有對我們健康和安全的建議，也告訴我們耶穌更是那位最偉大的幫助者。

但若有人給你的建議與聖經的教導不符，那你就不應聽從。如果你照著神的話而行，聽取愛神的人的意見，你的生命將受到祝福，神亦樂意與你同在。

決志：在不同的危難中，神能拯救我們。神差耶穌到世上來，為我們釘十架，並且死後三天復活，就正是因為祂要拯救我們。問是否有人願意接受耶穌為救主，請與那些孩子們一起禱告。（當你分享救恩計劃時，隨著聖靈的引導。可參考救恩ABC）

受教的心：帶領學生討論：我們可以透過甚麼管道得到屬神的引導？（讀聖經、

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講壇信息、牧師、導師和父母的教導等。）感謝神給予我們不同的管道和不同的人物引導我們，我們也需要一夥受教的心去領受。帶領學生禱告，求神賜下受教的心。

延伸活動

背誦經文

讀問題及經文的答案。進一步解釋本週背誦經文的意義，並背誦之。

問題：怎樣才能得智慧？經文答案：要聽教訓，就得智慧。（箴8：33）

背經遊戲

指示紙條：課前，寫一些簡單的指示在紙條上，將所有紙條放在帽子或碗裡。上課時，帶領學生複習幾次金句，然後讓每人抽一張紙條，並照紙條上的指示去做。指示如下：

1. 對著你右邊的人背出金句來。

2. 走到教室前背出金句來。

3. 在黑板上寫出一個同學的名字，並背出金句來。

4. 閉著眼睛背出金句來。

5. 背出金句來，然後另選一位同學背金句。

當每個孩子背完金句時稱讚他，說受教的人能得著智慧。

生活應用

運用以下的活動鼓勵學生將聖經的真理應用於生活中：

情境討論：學生分享他們的經驗和選擇，於討論過程中，請學生們試著設想不同的建議會帶出甚麼效果和影響？

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情境一：今天你回到課室時發現忘了做某一份功課，而你又知道沒有足夠時間趕及於上課前完成，你會怎樣做？

意見一. 告訴老師自己忘了做意見二. 立即向同學借來抄意見三. 盡力趕工，做不完也照交意見四. 告訴老師自己忘了帶意見五. 其他

情境二：今天你發現一位朋友偷偷將班房的記錄日誌拿走，因為日誌裡記錄了他的不當行為，他害怕會被班主任懲罰，所以偷走了它。班主任發現不見了日誌，便逐一查問全班同學，你會怎麼回答應呢？意見一. 我不會出賣朋友，所以我會幫他隱瞞意見二. 偷東西是不當的行為，所以我會暗中告發他，以免他一錯再錯意見三. 告訴你的朋友，你知道是他做的，勸他自首意見四. 即使我不說，總會有其他人看見，所以我都是告訴老師吧意見五. 其他

總結：鼓勵學生若遇到不知怎麼抉擇的時候，可向信任的人尋求建議。沒有人從不需要別人提醒，即使像摩西那樣出色的領導人，也有需要別人幫助的時候。並強調好的建議是絕不會違反聖經教訓的。

手工

受教書籤

選擇一：準備顏色紙條、膠水、打孔機、繩及彩色筆。做法如手工圖一，請學生自行寫上本週背誦的金句。

手工圖一 手工圖二

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選擇二：準備顏色手工紙、剪刀、膠水、彩色筆。

做法如手工圖二，請學生自行寫上本週背誦的金句。

(做法也可參考以下網址：

https://www.youtube.com/watch?v=eFUTGCcvjn8&list=PL2vt_TPKQbZqTW-wPnYQUMcxPjOoIPjNH&index=6)

總結：本週的故事教導我們要留意聽取他人的意見，有一顆受教的心。聖經是神的話語，也是我們人生的指南，這書籤可以放於我們的聖經中，提醒我們受教於神，也可放在我們平常讀的書本內，提醒我們受教使我們得智慧。

聖經重溫

問題：

1. 葉忒羅是誰？（摩西的岳金、米甸的祭司。）

2. 摩西獨自擔起甚麼工作？（聆聽百姓的問題，給他們建議。）

3. 葉忒羅給摩西甚麼建議？

（葉忒羅建議摩西選幾個和有才能的人幫他審理百姓。)

4. 這些選出來的人何幫助摩西？（他們處理百姓的小問題，給摩西時間休息、

與家人同聚、與神交談。)

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