(初小二) 第十一課 百姓發怨言 (民數記 11:1-35)
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(初小二) 第十一課 百姓發怨言 (民數記 11:1-35)
第一類：舊約起始(創世記-約書亞記) / C. 初小二：出埃及與曠野
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民11：1-22、31-33；腓2：14
你曾經試過抱怨媽媽煮的菜式不合口味，或者抱怨她要你做家務嗎？人們通常還會抱怨哪些事情呢？（讓學生討論）
神的百姓抱怨
神的百姓以色列人有一個壞習慣，就是一遇到事情不順利時，他們便抱怨。事實上，他們抱怨的事情太多了，所以神必須教導他們學懂感恩。
你喜歡跟一個事事抱怨的人相處嗎？常常
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抱怨的人，他們負面的情緒會感染身邊的人，令其他人也產生悲傷不快樂，一個容易抱怨的人想要快樂或服事神是很困難的，因他對神為他成就的許多美好事情都忘掉了。
神降火
神的百姓抱怨，聖經上甚至沒有記述他們抱怨甚麼，他們的表現是訴苦、抱怨比信靠神來得容易。神看著怒氣發作，祂使火在以色列人的營邊焚燒，這才引起以色列人的注意，他們知道自己錯了。
「摩西、摩西，想想辦法救我們吧！」百姓哀求。
摩西祈求神，神聽了摩西的禱告，火便熄了。經過這教訓，你認為百姓應該不會再抱怨吧，不！沒多久，他們又開始向摩西抱怨，彼此發牢騷，甚至說情願留在埃及為奴。
以色列人想吃肉
「我們想吃肉，」以色列人說，「我們寧願留在埃及，那裡至少有好吃的東西。我們記得在埃及的時候，有魚吃，也有美味的蔬菜，而現在只有嗎哪，我們已經感到噁心，厭倦了再吃嗎哪。」
以色列人又不斷的發怨言，日子一天天過去，他們好想吃肉。摩西聽到百姓在抱怨他們吃的嗎哪，後來他也厭煩了再聽他們抱怨，他向神說明這一切。（讀民11：13-14 )
摩西好沮喪，事實上，百姓所發的怨言他聽得好累，他想放棄了。他告訴神他再無法處理這些問題，他究竟能從哪裡得肉給這些百姓吃呢？
神給摩西指示，使他的擔子輕鬆一點。（讀民11：16-17 )神吩咐摩西選七十個人幫助他管理百姓的問題，同時叫摩西告訴百姓，祂將賜給他們肉吃。（讀民11：18-20 )
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神賜鵪鶉
既然百姓一直抱怨沒有肉吃，神便給他們一個功課。神颳起一陣大風，把鵪鶉從海面颳來，佈滿整個營地，以色列人從來沒看過這麼多的肉。（向學生解釋，鵪鶉樣子像小鳥，味道像雞肉。）
以色列人一看見這麼多鵪鶉，就變得貪心起來。他們一直盡力在捕取，滿腦子想的就是他們所要的，第一天取完了，還有好多，第二天便繼續再取，他們根本沒想到要感謝神所賜給他們的食物。
以色列人遭災殃
以色列人很快學到抱怨和不懂感恩的後果，當他們開始吃肉時，神降下災禍擊打他們，百姓因吃了肉而身體不舒服，因此他們才知道抱怨是神所不喜悅的。
你知道以色列人最大的問題是甚麼嗎？（讓學生回答）他們不相信神會照顧他們。你想，難道神將百姓帶出埃及只是為了要把他們餓死在曠野嗎？當然不是。神知道他們的需要，縱然經歷多次神蹟幫助和供應，他們仍不全心信靠神，反而經常抱怨。
學習信靠神
我們今天的金句說，「凡所行的，都不要發怨言。」（腓2：14 )你曾經大發牢騷過嗎？也許你不喜歡某種食物，但又必須要吃它時；或許當你想達成某事情時，偏偏給別人弄糟。這時候你或會想抱怨，但是請緊記，抱怨這你必須完成的事是不切實際的，這時候不如嘗試以讃美神來代替怨言。
我們可以做哪些事情來取代抱怨？（讓學生討論。提出一些意見，如：感謝父母預備食物；一邊做家務一邊唱歌；感謝神讓我們有朋友一起玩等等。）當你想抱怨時，便求神幫助你以感謝祂的恩典取代抱怨。神愛你，祂知道你的需要，如果你信靠祂，你的心情便會愉快，不想抱怨，同時你喜樂的態度也會使別人快樂，這是得神喜悅的。
決志：即使以色列人常常抱怨，神還是愛他們。邀請耶穌作我們的救主，也能討
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神喜悅。耶穌會幫助我們將哀怨的態度轉換成快樂的態度。請與願意接受主的學生禱告。（當你分享救恩計劃時，隨著聖靈的引導。可參考救恩ABC）
讚美：盡管以色列人在抱怨，神仍舊愛他們，如果他們能學習讚美，更討神的喜歡。告訴學生，他們抱怨的時候，神還是愛著他們，但他們若能以感謝讚美取代抱怨，即表示他們愛神。帶領每人都以一句說話讚美神。
延伸活動
背誦經文
讀問題及經文的答案。進一步解釋本週背誦經文的意義，並背誦之。
問題：我們在何事上可發怨言？
經文答案：凡所行的，都不要發怨言。（腓2：14）
背經遊戲金句生活版：請學生圍坐成圓圈。讓其中一位自願者，先唸金句的第一個字，然後依順時針方向，每個人唸一個字，包括聖經章節。如果有人漏字或唸錯，他必須坐下來，讓下一個同學來唸。當完整唸完一次金句後，接下的一個學生要舉出一件事情，而這件事是他不會抱怨做的，例如：家務、功課、吃青菜等等。
生活應用
運用以下的活動鼓勵學生將聖經的真理應用於生活中：
提醒學生引以色列人為戒。請他們在這個星期注意一下他們對某些特定事情的反應，如當有人要他們做不想做的事情時，他們會抱怨嗎？又當他們必須吃他們不愛吃的東西時，他們會抱怨嗎？請學生記錄在這個禮拜內，他們共有多少次想抱怨的情形發生，鼓勵他們禱告求神在那些時候幫助他們，並且感謝神，因為祂知道他們的需要。告訴孩子們，抱持著感恩的態度，他們的感覺會良好一些。帶領學生們禱告，求神幫忙我們以神為首，因只有祂是獨一的真神。
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手工
情緒朋友：準備剪刀、彩色筆、皺紋紙、膠水、廁紙筒、顏色紙、手工眼睛、毛冷線等。做法請參考手工圖。
總結：(若有足夠時間，可做所有，若時間不足，可只做代表喜樂的情緒朋友---阿樂)鼓勵學生正面地看事情，因我們信靠神必為我們預備最好的。
阿愁阿驚阿躁 阿樂阿憎
聖經重溫
問題：
1.以色列人做了甚麼不討神喜悅的事？（他們抱怨、發牢騷）
2.百姓抱怨甚麼？(他們想吃肉)
3.神賜甚麼給百姓？（鵪鶉)
4.當百姓吃鵪鶉時，發生了甚麼事？（神降下災殃，百姓身體不舒服。）
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第一組：面對不喜歡的安排
給孩子的提問：當晚餐是你不想吃的蔬菜，或是媽媽要求你現在去洗澡，你會先想抱怨還是先順服？
給家長的思考：在日常生活中，我們是否也常在孩子面前抱怨天氣、交通或工作？讓我們練習先為「擁有」而感謝，成為孩子的榜樣。
第二組：看見神已經給的
給孩子的提問：以色列人忘了神救他們離開奴隸生活，只記得想吃肉。你有沒有什麼東西是已經擁有的（如家人、玩具），卻因為想要更多而感到不開心？
給家長的思考：當孩子表現出不知足時，引導他們數算當天的三個恩典，幫助他們將焦點從「缺乏」轉向「豐富」。
第三組：以讚美代替埋怨
給孩子的提問：這禮拜如果你想發脾氣或抱怨時，可以試著先唱一首歌或說一句感謝神的話，看看心情會不會變好？
給家長的思考：建立家庭的「感恩文化」，每天睡前與孩子分享一件值得感謝的事，能有效減少家庭成員間的摩擦與抱怨。
場景一：營養午餐的挑戰
引導提問：如果學校的午餐剛好是你最討厭的青椒，同學都在說很難吃，你會跟著一起抱怨嗎？除了說「好難吃」，還可以怎麼想？
處境引導：
讓孩子練習對辛苦煮飯的廚工阿姨表示感謝，雖然味道不合口味，但「有食物吃」本身就是一件值得感謝的事，抱怨只會讓吃飯的心情變糟。
場景二：遊戲輸了的時候
引導提問：跟朋友玩遊戲輸了，你會怪規則不公平或是怪隊友太弱嗎？
處境引導：
抱怨環境或他人不能解決問題。引導孩子練習說「下次再努力就好」或「對方玩得真好」，用積極的話語取代負面的埋怨。
場景三：必須等待的時候
引導提問：排隊等溜滑梯等很久，或是爸媽在講電話沒空理你，你會大聲哭鬧抱怨嗎？
處境引導：
練習在等待時找一點有趣的事做（例如觀察地上的螞蟻或心裡默數），明白每個人都有需要被等待的時候，學習忍耐與體諒。
場景一：分組報告的心理平衡
引導提問：如果分組報告時，你發現只有你在做事，其他組員都在偷懶，你第一時間會怎麼反應？
處境引導：
在背後抱怨組員只會破壞氣氛。引導學生練習正向溝通，具體分配工作，並思考「我多做一點，學到的也是我的」，用責任感取代受害者心態。
場景二：對於物質生活的比較
引導提問：看到同學換了最新的手機或穿昂貴的鞋子，你回到家會抱怨父母為什麼不買給你嗎？
處境引導：
以色列人抱怨沒有肉，卻忘了他們已經自由了。引導學生辨識「想要」與「需要」的差別，學習珍惜父母辛苦工作提供的生活環境。
場景三：面對師長的批評
引導提問：當老師糾正你的錯誤，或是教練要求你重複練習枯燥的動作，你會覺得煩躁而發牢騷嗎？
處境引導：
明白「抱怨」會關上學習的大門。嘗試轉化心態，將修正視為進步的機會，學習在嚴格的要求中保持專注與受教的態度。
「親愛的天父，你是天天供應我們需要的主。我們要讚美你，因為你賜給我們陽光、空氣和食物。求你赦免我們有時會像以色列人一樣，只看見自己沒有的，卻忘了你已經給了我們這麼多。求你賜給我們一顆知足的心，奉耶穌的名禱告，阿們。」
2. 學習不抱怨的禱告
「親愛的主耶穌，求你管教我的嘴唇，當我想說抱怨的話、發牢騷的時候，請你提醒我停下來。幫助我不要用負面的情緒去影響別人，而是學習用溫柔和感謝的話來與人溝通。謝謝主聽我的祈求，奉耶穌的名禱告，阿們。」
3. 求神賜下喜樂心的禱告
「親愛的天父，今天我來到你面前，求你把喜樂充滿我的心。當我遇到不如意的事情，或是必須做我不喜歡的家事、功課時，請幫助我能一邊唱歌一邊完成，讓我的心充滿讚美而不是怨言。奉耶穌的名禱告，阿們。」
4. 為日常飲食感謝的禱告
「親愛的主耶穌，謝謝你每天都賜下豐富的食物。雖然有時候食物不是我最喜歡的，但我知道這是你為我預備的營養。謝謝爸爸媽媽辛苦工作和預備餐點，我要帶著感恩的心把它吃完。奉耶穌的名禱告，阿們。」
5. 信靠神帶領的禱告
「親愛的天父，我知道你愛我，你也知道我所有的需要。當我覺得環境很困難、想要抱怨的時候，求你賜給我信心，讓我相信你一定會照顧我。幫助我全心信靠你的安排，每天都活在你的平安裡。奉耶穌的名禱告，阿們。」