(初小六) 第十一課 所羅門建造聖殿 (列王紀上 5:1-8:66)
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(初小六) 第十一課 所羅門建造聖殿 (列王紀上 5:1-8:66)
第二類：士師、君王與先知 / B. 初小六：掃羅、大衛、所羅門
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（王上5：1-6、17-18、6：14-38、8：1-11、20-40、54-66）
大衛要造聖殿大衛要建造一所漂亮的聖殿給神居住，並作為祭司服事的地方。但是神對大衞説：「大衞，由於你是一個戰士，你不可為我建造聖殿；但你的兒子將以和平
來治理天下，所以我的殿要由他來建造。」
大衛收集材料但神告訴大衞當如何建造聖殿。於是大衞開始為建造聖殿準備材料。他安排一些人鑿石頭，又收集木料、釘子、還有銅、金和銀等器皿。他要準備一切所需的，好讓他的兒子來建造聖殿。
所羅門登基大衞年紀老邁，該是預立新王的時候了。大衞選立他的兒子所羅門繼承他的王位。他把建造聖殿的藍圖交給所羅門。不久大衞與他的列祖同睡，葬在大衞城，大衞作以色列王四十年。大衛死後，正如神所應許的，以色列在所羅門作王時期平安無戰事。神讓以色列非常富足，因此所羅門王有充足的時間和財力為神建造聖殿。
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所羅門向推羅王希蘭求木料大衛在世時，為建造聖殿收集了許多木料和金銀器皿，但仍未夠，還需要許多材料。所羅門便差僕人去向推羅王希蘭説︰「我找不到有其他人，能像你的百姓一樣善於砍伐樹木」，他想看看能否從推羅王那裏得到一點香柏木。希蘭答應為所羅門王砍伐香柏木和松木。所羅門王選派了許多人去幫推羅王的僕人伐木。同時也差遣人去挖鑿巨大的石頭以備建殿所需。所羅門總共花了四年的時間來運集這些建殿的材料。終於，以色列百姓要開始建造聖殿了。
聖殿耗費七年工程
你們猜以色列人花了多少時間來建造聖殿呢？（讓學生回答） 建造聖殿共花了七年的時間。在建殿前，每一塊石頭、每一根木料、每一片金屬都要切割得恰到好處，才能運去蓋殿。當他們在建殿的時候，没有聽到一點鎚頭和鋸子的聲音，因為一切材料都預先切割得剛剛好。
聖殿的裝飾
當時的聖殿不像我們現在的教會。聖殿分成兩部分 —— 聖所和至聖所。大衞帶回到耶路撒冷的約櫃就放在至聖所内。聖殿的牆、地面、棚頂都以木頭建造。内殿外殿周圍的牆上，都刻著基路伯、棕樹和初開的花。最後，内殿外殿的地板都貼上金子。這實在是一個非常華麗的聖殿，不是嗎？
百姓聚集獻聖殿聖殿蓋好的時候，所羅門王差遣僕人叫以色列百姓都來參加將聖殿獻於神的儀式。百姓聚集後，祭司將神的約櫃抬入至聖所，以色列全民唱詩讚美神。神喜悅所羅門所造的聖殿，正如金句所説：「……耶和華的榮光充滿了殿。」(王上8：11) （將金句寫在黑板上，帶領學生唸幾遍）當以色列人敬拜神的時候，有雲充滿神的殿：耶和華的榮光充滿了殿。
所羅門帶領獻聖殿所羅門面對以色列百姓，站在神的祭壇前。他説：「神已照著向我父親應許的，應驗了祂的話。我已繼承我父親的王位，也為神建造了聖殿。」然後所羅門向
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神禱告，獻祭給神。獻完聖殿時，所羅門向民宣佈守節十四天。十四天後百姓各自回家。百姓們為新聖殿向神感謝，讃美神的恩典和慈愛。今天，神的靈一樣會與我們同在。只要我們接受耶穌成為救主，神就會住在我們心裏。神與我們同在的意思就是説，我們可以隨時隨地、無論在家或在教會、或在其他任何地方敬拜神。既然我們可以隨時隨地敬拜神，那為甚麼還需要建立教會呢？（讓學生回答）就像大衞的時代一樣，我們需要一個固定的地方，讓弟兄姊妹聚集在一起敬拜神，因這是神所命定的；所以教會是奉獻給神，也是供我們在那裏敬拜和禱告的地方。我們來到教會的時候當心存敬畏，神的靈也會在我們聚集敬拜祂的時候，來到我們當中。當我們來到神的殿 —— 教會時，一定要心存敬畏，但我們應如何敬重神的殿呢？（讓學生回答）教會是我們彼此相愛、敬重神和人的地方；神喜悅我們敬重祂的聖殿。
決志：若要神的靈住在我們心裏，進到我們生命中，就必須祈求耶穌寬恕我們的罪，並接受祂成為我們的救主。不論我們在教會的行為多麼好，還是要接受耶穌進到我們心中，神的靈才會與我們同在。如果當中有人還未接受耶穌進到心中的，現在就是最好的時候。（為願意接受基督成為救主的學生禱告。可參考救恩ABC）
作個敬重神的人：當我們接受耶穌成為個人救主之後，我們的心思、行為都當與我們的信相稱；正如我們的口要唱出讚美神的詩歌，又怎能同時出口傷人呢？又如我們敬重神，又怎能漠視教會的牧者呢？讓我們禱告，若過往曾有犯錯之處，求主寬恕，亦求主引導我們作個心思行為都敬重主的人。
背誦經文
讀出問題及經文的答案。進一步解釋本週背誦經文的意義，並一起背誦。
問題：神的殿會充滿著甚麼？
經文答案：……耶和華的榮光充滿了殿。（王上8：11）
背經遊戲：教會拼圖
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預備兩份印有本週背頌經文的拼圖，可作分組遊戲，較快完成拼圖之組別為勝。(可參考右圖)
生活應用
分享：你認為哪些行為是代表不尊重神？(敬拜時玩耍/講道時與
朋友談話等)在你心目中，甚麼是神所理想的教會？你認為自己做到了嗎？你會給自己多少分呢？(1-5；1 為最低，5 為最高)
總結：我們尊重神，不單反映在我們的敬拜上，也當反映在我們的行為上；
鼓勵我們好好活出愛主的生活，讓我們的生命也能反照神榮耀。
手工
手工：金句屋
材料：準備紙、顏色筆、繩子。將紙對摺裁成房屋狀。然後在上面寫出本週金句。完成後在屋子綁上繩子。
總結：讓這小屋提醒我，神的榮耀充滿著教會，我們也活出榮耀主的生命。
聖經重溫
問題： 1. 為甚麼神不讓大衞建造聖殿？（因大衞是個戰士，殺人流血過多。
但其子所羅門將以和平治國，故神讓所羅門來建造聖殿。） 2. 大衞的哪一個兒子成為以色列國王，並由他建造聖殿 ?（所羅門） 3. 聖殿花了幾年建造？（七年） 4. 金句中告訢我們，當以色列百姓獻聖殿給神的時候，有甚麼事情發生？
（耶和華的榮光充滿了殿。）
導師檢討
1.每位學生是否能講出聖殿是如何被建成？
2.我有否幫助每位學生學習尊重神的殿如敬畏神一樣？
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討論一：敬獻最好的給神
給孩子的提問：所羅門王在建造聖殿時，使用了最精美的金子、木材和石料，這代表了他對神什麼樣的心意？
給家長的思考：在日常生活中，我們是否教導孩子將時間、才華或最好的態度保留給神，而不僅僅是「剩餘的」時間？
討論二：敬重神的居所
給孩子的提問：當我們進到教會參加主日學或崇拜時，有哪些行為是表達對神的尊重？哪些行為可能是不尊重的？
給家長的思考：家長在進入聖殿（教會）前的預備心，會直接影響孩子對敬拜的敬虔程度。我們如何建立全家尊榮神的儀式感？
討論三：神住在我們心中
給孩子的提問：除了華麗的建築物，神現在也住在我們的心裡，我們應該如何保護我們的心，讓它成為神喜歡住的地方？
給家長的思考：當孩子明白自己的身體是聖靈的殿時，如何引導他們在言語、思想上操練聖潔，活出與信仰相稱的生活？
情境一：安靜的公共場所
給孩子的提問：當你在圖書館或診所候診室時，為什麼不能大聲奔跑或尖叫？這和尊重他人有什麼關係？
給家長的思考：引導孩子理解「尊重環境」是自律的表現，幫助他們辨識在不同場合應有的合宜舉止。
情境二：愛惜公共財物
給孩子的提問：如果你在公園玩耍，發現公園的長椅被亂塗鴉，你有什麼感覺？我們應該如何愛護大家共同使用的東西？
給家長的思考：透過日常細節培養孩子的公德心，讓孩子明白愛護公物也是一種體貼鄰舍的尊重表現。
情境三：專心傾聽他人說話
給孩子的提問：當老師或家長正在對大家說重要的事情時，如果你在下面玩玩具或跟同學講話，這為什麼是不尊重的行為？
給家長的思考：訓練孩子「眼對眼」的傾聽習慣，讓他們學會透過專注來表達對說話者的基本禮儀。
情境一：專業與嚴謹的態度
給孩子的提問：聖殿的材料在運送前都先切割得「恰到好處」，建造時甚至聽不到噪音。你在完成學校作業或參與團隊合作時，是否也追求這種「精準與預備」的態度？
給家長的思考：鼓勵孩子在小事上忠心，教導「卓越」並非為了虛榮，而是對所託付之事的一種尊重與負責任的態度。
情境二：維護團體的名譽
給孩子的提問：當你穿著校服或代表球隊出去比賽時，你的行為會影響別人對你整間學校或球隊的看法嗎？為什麼？
給家長的思考：討論個人行為與群體形象的關係，引導孩子理解身為「團體一分子」的責任感與榮譽感。
情境三：在細節中展現尊重
給孩子的提問：去別人家作客時，不隨意翻動他人的抽屜或房間，這體現了什麼樣的品格？
給家長的思考：隨著孩子進入青春期，界限感變得重要。討論如何透過尊重他人的隱私和空間，建立成熟的人際關係。
「親愛的天父，我們讚美祢，因為祢是充滿榮光的真神。當年聖殿落成時，祢的榮光充滿其中，今天我們也歡迎祢來到我們中間。求祢讓我們看見祢的偉大，心存敬畏來敬拜祢。奉耶穌的名禱告，阿們。」
2. 感謝教會居所的禱告
「愛我們的父神，感謝祢為我們預備了教會，讓我們弟兄姊妹可以聚集在一起認識祢。謝謝祢賜給我們舒適的環境，求祢幫助我們愛護教會，尊重這個神聖的地方。奉耶穌的名禱告，阿們。」
3. 求主潔淨內心的禱告
「親愛的主耶穌，祢說我們的心就是祢的殿。求祢原諒我曾經不小心說出傷害人的話，或是心裡有不好的念頭。請祢潔淨我的心，讓我的生命能反映出祢的榮耀。奉耶穌的名禱告，阿們。」
4. 為建造與事奉禱告
「天父，看見所羅門王盡心盡力為祢建造聖殿，我也想把最好的獻給祢。無論是學習、才藝或是服事，求祢幫助我凡事盡力，好讓別人能從我身上看見祢的恩典。奉耶穌的名禱告，阿們。」
5. 活出敬虔生活的禱告
「親愛的主，求祢幫助我這禮拜無論在學校還是家裡，都能記得祢與我同在。讓我用尊重的態度對待老師、父母和朋友，活出讓祢喜悅的生命。奉耶穌的名禱告，阿們。」