(高小二) 第三課 耶穌受洗 (馬太福音 3:13-17)
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(高小二) 第三課 耶穌受洗 (馬太福音 3:13-17)
第三類:耶穌生平、教導與十架復活 / B. 神蹟與服事(高小二、初小一)
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上星期課堂,介紹耶穌的表兄施洗約翰。約翰得到「施洗者」的稱呼,乃是因為在水中施洗禮是祂服侍主的主要工作,當人們願意認罪悔改時,約翰為他們施洗。接受洗禮是一種很重要的儀式,表示從此願意過新生的生活。
另外,約翰還有一個重要的工作,就是告訴人--耶穌--那位即將要來的彌賽亞。施洗約翰知道耶穌將要來到,所以他走到任何地方,都告知大家這個重要的消息。
有一天時候到了,就在約翰為人施洗的約但河。約翰正在傳道並告訴人們要悔改受洗,當他說到彌賽亞,一個「我給祂解鞋帶也不配」的人時,耶穌正朝著他走過來。
請看約1:29 看看約翰說甚麼,祂馬上認出耶穌就是救主,祂知道此時正是耶穌受尊崇和得榮耀的時刻了。
當耶穌來到約但河,要約翰為祂受洗,約翰吃驚的說道:「我施洗袮,主?袮並不需要受洗,而是我當受你的洗。」約翰知道耶穌從不犯罪,耶穌是完美的,也是神的兒子,為甚麼祂還要受洗?
高小級第二冊《耶穌的君王身份》©生命光福音事工
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耶穌堅持說:「請為我施洗,因為我們理當如此。」耶穌堅持在水中受洗的主要理由乃是為信徒們樹立一個榜樣,好讓他們跟從。這也就是為甚麼我們相信在我們的教會中必須遵守水中洗禮的原因。
耶穌受洗向我們指出祂的君王身份有多尊貴,施洗約翰同意為耶穌施洗,當耶穌從水中上來時,天為祂開了,聖靈彷彿鴿子般降在耶穌的身上。從天上有聲音說:「這是我的愛子,我所喜悅的。」(太3:17)耶穌來到世上為我們預備了救贖的恩典,並給我們留下了好榜樣,神喜悅耶穌受洗,神也喜歡我們受洗。讓我們更明白受洗所表示的意義。當你受洗時,你和牧師一起走入教堂的浸禮池(一個充滿水的池子),或者去到海灘或河裡,那水可能只達到你腰上面一點點。牧師也許會邀請你講一些見證。然後,他會用一隻手從背後托住你,另一隻手也許就拿小毛巾或手帕蓋住你的鼻子,以防水跑進去,牧師會說:「現在我奉父子、聖靈的名給你施洗」。(太28:19)。此時他將完全把你放到水裡,再把你扶起。

這些動作在洗禮時是很重要的。當我們浸在水裡表示我們埋葬了舊的我(即有罪的生命);當我們從水中上來,表示透過耶穌的寶血,我們得到了新的生命。我們的罪已得赦免,我們在基督裡是新造的人了。
記住,經過水中施洗並不是魔術般的儀式使你變成一個新人,你變成新人乃是因耶穌進入你的生命中。洗禮乃是告訴其他人知道,你這一生將跟隨耶穌。你服侍基督的決定乃是一個公開的見證。
有時候我們參加某一組織或團體,我們會得到一個徽章或者T 恤,那表示你是屬於那個團體的。這是告訴別人「我屬於XX」的方法之一。
水中洗禮是特殊的方法告訴世人「我屬於耶穌」。從來沒有一個團體能像接受耶穌得著新生命般那麼好。當耶穌受洗於約翰,也給我們
留下榜樣。神的話指示我們「悔改丶受洗」。(請看本週的背誦金句)

受洗後讓人實際的看到他成為基督徒,這表示他將跟隨耶穌,並讓世人知道他在耶穌裡的新生命。
你覺得如何?當你接受耶穌以後,是否也在眾人面前接受洗禮?
高小級第二冊《耶穌的君王身份》©生命光福音事工
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第一組:受洗的榜樣
給孩子的提問:耶穌本身是完美的、沒有犯罪,為什麼祂還要堅持讓施洗約翰為祂施洗呢?
給家長的思考:耶穌受洗是為了給門徒樹立榜樣。我們可以與孩子分享,為什麼順服神的教導與儀式,在信仰生活中是如此重要。
第二組:生命的更新
給孩子的提問:在洗禮的過程中,整個人浸入水中再起來,這代表什麼意思?
給家長的思考:這象徵著舊的生命(罪惡)被埋葬,並在基督裡獲得全新的生命。請鼓勵孩子思考並分享他心目中「新生命」應有的行為特質。
第三組:公開的見證
給孩子的提問:如果你已經在心裡相信耶穌了,為什麼還要在大家面前接受洗禮並作見證?
給家長的思考:受洗是向世界宣告「我屬於耶穌」的公開行動。家長可以分享自己受洗時的感動或生命改變的故事,讓孩子明白見證的勇氣。
第一組:學習好榜樣
情境引導:如果你看到高年級的大哥哥很有禮貌地幫老師拿東西,你會想要學他嗎?
給孩子的提問:看到別人的優點時,為什麼我們要去學習他?
給家長的思考:引導孩子觀察身邊的好行為。就像耶穌給我們榜樣,我們也可以透過觀察並模仿正面的人格特質來成長。
第二組:守規矩的重要性
情境引導:玩遊戲的時候,如果有同學不遵守規則,遊戲還能玩得下去嗎?
給孩子的提問:遵守規則是為了約束我們,還是為了讓我們更快樂地相處?
給家長的思考:幫助孩子理解,合適的規範(如耶穌遵守受洗的理)是為了成就更好的秩序與尊重。
第三組:誠實面對錯誤
情境引導:衣服弄髒了要洗乾淨,如果不小心做錯事,你的心裡會感覺髒髒的嗎?
給孩子的提問:認錯就像洗手一樣,能讓心裡重新變乾淨。你願意勇敢地說對不起嗎?
給家長的思考:讓孩子練習「悔改」的概念,即承認錯誤並決定改過,這是建立健康品格的關鍵。
第一組:身分認同與榮譽
情境引導:當你穿上校服或是代表球隊比賽時,你的心情會跟平常不一樣嗎?
給孩子的提問:代表一個團隊時,你的行為會如何影響那個團隊的名聲?
給家長的思考:討論「公開表態」的意義。正如洗禮是宣示身分,我們在社會中也要學會為自己的信仰與價值觀負起責任。
第二組:承諾的勇氣
情境引導:在全班面前答應老師要完成一件任務,比起自己私下想想,哪一個更容易讓你堅持到底?
給孩子的提問:為什麼公開的承諾(誓言)有一種特別的力量?
給家長的思考:引導孩子理解儀式的價值。公開承諾能增加內心的責任感,幫助我們在困難時仍能守住承諾。
第三組:追求生命的新高度
情境引導:如果你有機會改掉一個壞習慣,重新開始一個新計畫,你會想改變什麼?
給孩子的提問:要放棄舊的習慣很難,但為了更好的未來,你願意做出什麼決定?
給家長的思考:探討「重生」在生活層面的應用。鼓勵孩子主動追求進步,不被過去的失敗所綑綁。
「主耶穌,我讚美祢。祢是完美無罪的神,卻為了給我們留下榜樣而願意來到約但河受洗。謝謝祢向我們展示了什麼是順服與謙卑,求祢也賜給我一顆願意跟隨祢的心。奉耶穌的名禱告,阿們。」
2. 感謝新生命的禱告
「親愛的天父,謝謝祢透過洗禮告訴我們,在祢裡面我可以有全新的生命。感謝祢赦免我的過犯,讓我可以把舊的壞習慣埋葬,活出充滿愛與喜樂的新生活。奉耶穌的名禱告,阿們。」
3. 祈求勇氣作見證的禱告
「主耶穌,求祢賜給我勇氣。當我要向家人或朋友承認我信靠祢時,請除去我的害怕。讓我能像受洗的人一樣,勇敢地告訴大家我屬於耶穌,一生都要跟隨祢。奉耶穌的名禱告,阿們。」
4. 學習順服上帝的禱告
「天父,有時候我只想照著自己的意思去做。但今天我學到耶穌也聽從祢的話去受洗,求祢幫助我也能聽從父母和老師正確的引導,更要聽從聖經的教導。奉耶穌的名禱告,阿們。」
5. 願神喜悅的禱告
「親愛的主,當耶穌受洗時,天上有聲音說這是祢所喜悅的。我希望我的生活行為也能讓祢感到高興。求祢帶領我這一週的腳步,讓我做的每件事都能榮耀祢。奉耶穌的名禱告,阿們。」