(高小二) 第四課 第一個神蹟 (約翰福音 2:1-11)

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(高小二) 第四課 第一個神蹟 (約翰福音 2:1-11)

第三類:耶穌生平、教導與十架復活 / B. 神蹟與服事(高小二、初小一)

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在人所不能的事,在神卻能。(路18:27)
學生明白並相信耶穌是神的兒子,擁有大能大力施行神蹟。
本課藉著耶穌成為人的樣式後,施行的第一個神蹟(迦拿婚宴水變酒),教導學生神能成就許多不可能的事。耶穌施行神蹟是為了將榮耀與頌讚歸給神,並向世人顯示祂的愛。同時強調耶穌死在十字架上所預備的救恩,是神給人類最大的神蹟。

當你聽到神蹟時,你認為它是甚麼呢?就是神使某件人類能力無法辦到的事情發生,我們稱這是神蹟。也許你不曾真正的看過壯觀的神蹟,像神把紅海分開,耶穌以五餅二魚餵飽五千人,或瘸子起來享受跳躍的喜悅。神在我們每天的生活上施行奇蹟,每天每處都會發生的。

神究竟為何要使用神蹟?(讓學生回答)讓我們來回顧耶穌在地上所行的第一個神蹟。但請記得耶穌是神,早在祂還沒來到世上

以前,就已在其子民中間行過神蹟了。事實上,就我們所知,宇宙的創造才是耶穌的第一個神蹟,而本週課程所談的神蹟,則是耶穌成為人的樣式後,所行的第一個神蹟。

這件事發生在耶穌於約但河接受約翰施洗後不久,耶穌和祂的門徒應邀參加婚禮,聖經時代的婚禮和我們現今所參加的婚禮不同,他們有一個盛大的喜宴,每一個人在婚禮上分享新郎和新娘的喜樂,有很多時間享受美食和友誼,這喜宴會持續很多天。這聽起來像是一件很隆重的大事,不是嗎?

然而在這婚禮中發生了一件事情,就是他們沒有酒了,這好像今天的婚禮招待缺乏茶點一樣,那是多麼尷尬呀!該如何辦呢?

這時候,耶穌的母親馬利亞將這事告訴耶穌,她知道她的兒子耶穌不是普通的人,是神為了特別目的而差遣降世的,所以馬利亞告訴僕人照耶穌的吩咐去做。耶穌命令僕人把六個石缸都裝滿水。

高小級第二冊《耶穌的君王身份》©生命光福音事工

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這是很多的水啊!足夠喜宴中所短缺的酒。假設你是其中的一個僕人,你想耶穌會有甚麼指示?僕人們都懷疑耶穌的作法,但他們仍順服耶穌,按著祂的指示去做。

石缸裝滿後,神的兒子耶穌用祂的大能,把水變成了酒。然後命令一個僕人從石缸中倒出酒送給參加喜宴的人。

僕人們心想,從缸子裡倒出來的一定只是水,但是它竟然是酒!當他們拿酒給客人喝時,大家發現它竟然比他們以前所喝過的酒還要好。這真是一個奇妙的神蹟。

再次想想神蹟的定義,耶穌愈過自然定律,把平常的水變成了酒!那是超自然的行為,神蹟是超乎自然規律之上,那不是魔術也不是妖法。

是甚麼使神蹟發生的?是不是耶穌決定要做一些驚人的事情,然後事情就發生了?雖然耶穌可以在任何時間以任何方式施行神蹟,但祂並不常行神蹟,除非我們具有某個特別的要素,那是甚麼

呢?

這個強而有力的要素,能使我們的生命發生許多偉大奇妙的事。它存在於耶穌在新約所施行的許多神蹟中;彼得要在水上行走時必須擁有它;馬利亞在看到拉撒路墓口的石頭輥開前,必須先擁有它;凡是生病的人也需要具備它,才能得著醫治,這個最基本的要件就是信心。

信心的力量是非常大,(來11:6)告訴我們,人非有信,就不能得神的喜悅。

神總是在我們需要的時候,賜給我們所需用的。但我們絕不可當我們需要神時,就要祂馬上為我們成就。神的方法總是最好的,祂知道我們真正的需要,神願意幫助信靠祂的人,就如同祂在迦拿婚宴時所做的事一樣。馬利亞與

高小級第二冊《耶穌的君王身份》©生命光福音事工

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僕人經歷了神的信實,因為他們順服祂的指示。

記住,在神沒有難成的事,對祂而言沒有問題是太大或太小而不能解決的,我們所信靠的神是何等奇妙,不是嗎?

(約2:11)給了我們這樣的概念,在這神蹟出現之前,耶穌的門徒並不完全相信祂是神的兒子。直到這第一個神蹟發生,帶給耶穌極大的榮耀後,門徒才認為耶穌必定是神的兒子。

一、信靠神的大能

給孩子的提問:當你遇到很困難、覺得自己絕對做不到的事情時(例如課業、人際關係),你通常會怎麼做?這課的經文如何鼓勵你?

給家長的思考:我們是否常在孩子面前表現出對困難的憂慮,而非對神的信靠?如何帶領孩子練習「在人不能,在神凡事都能」的生命態度?

二、信心與順服的行動

給孩子的提問:僕人雖然可能覺得「把水倒進缸裡」很奇怪,但他們還是做了。在生活中,有沒有哪些神的話語是你覺得很難做到,但仍願意嘗試順服的?

給家長的思考:神蹟往往發生在人的順服之後。身為家長,我們如何營造一個鼓勵順服神話語的家庭氛圍,讓孩子看見順服帶來的恩典?

三、尋求神榮耀的動機

給孩子的提問:耶穌行神蹟不是為了變魔術耍酷,而是為了榮耀神。當我們向神祈求幫助時,我們要如何學習將功勞歸給神,而不是歸給自己?

給家長的思考:當家庭經歷神的祝福或難關的解決時,我們是否記得舉行「感恩祭」,向孩子見證這是神的作為,將榮耀歸給祂?

一、面對困難不放棄

情境引導:小明在玩樂高積木時,怎麼搭都會倒下來,他覺得好沮喪。我們可以告訴他,有些事情雖然現在看起來很難,但只要我們有耐心並尋求幫助,就能找到解決方法。

二、聽從正確的指示

情境引導:就像僕人聽耶穌的話一樣,在學校或家裡,老師和父母給我們指令(如:先收玩具再吃點心)是有原因的。學習聽從有智慧的建議,會讓事情變得更順利。

三、分享快樂與驚喜

情境引導:當耶穌把水變為美酒,大家都很快樂。當我們發現美好的事物或克服困難時,也可以學習大方地跟朋友分享這份喜悅,讓身邊的人也感受到溫暖。

一、超越自然的邏輯

情境引導:科學定律告訴我們水不會隨便變成酒,但生活中有些轉變(如一個脾氣很差的人變溫和)是科學難以解釋的。引導學生思考:在物質規律之外,是否有一股更高的大能存在?

二、實踐責任與信任

情境引導:僕人在不知道結果的情況下仍裝滿水缸。這教導我們在團隊中,即使不完全明白長輩或領導者的全盤計畫,忠於職守並展現信任是成熟品格的表現。

三、判別真正的奇蹟

情境引導:現代有很多「魔術」或「特效」,但真正的神蹟是帶給人益處、彰顯美德的。引導學生反思:什麼才是真正值得追求的「超能力」?(如:愛仇敵、饒恕人的能力)。

1. 讚美神大能的禱告

「親愛的天父,祢是創造宇宙的主宰,在祢沒有難成的事。謝謝祢透過耶穌施行的神蹟,讓我們看見祢的大能。求祢賜給我們信心,在遇到挑戰時能單單仰望祢。奉耶穌的名禱告,阿們。」

2. 學習順服的禱告

「親愛的主耶穌,謝謝祢教導我們順服的功課。求祢幫助我像那時的僕人一樣,即便不完全明白,也願意聽從祢的吩咐。讓我的一生能成為祢彰顯榮耀的器皿。奉耶穌的名禱告,阿們。」

3. 感謝救恩神蹟的禱告

「親愛的上帝,感謝祢為我們預備了世界上最大的神蹟,就是讓耶穌為我們死在十字架上,使我們的罪得赦免。謝謝祢這份奇妙的愛與救恩。奉耶穌的名禱告,阿們。」

4. 為困境祈求的禱告

「親愛的天父,當我或我的家人遇到像是酒用盡了般的困境時,求祢讓我們不慌張,而是來到祢面前祈求。我相信祢會照著祢最美好的時間和方式來幫助我們。奉耶穌的名禱告,阿們。」

5. 歸榮耀與神的禱告

「主耶穌,求祢保守我的心,當我經歷祢的幫助和成功時,讓我記得將所有的讚美和榮耀都歸給祢,而不是自誇。願別人透過我的生命看見祢的奇妙。奉耶穌的名禱告,阿們。」