(初小一) 第二課 相信耶穌的百夫長 (馬太福音 8:5-13)
主日課程頁面版本 1.3
(初小一) 第二課 相信耶穌的百夫長 (馬太福音 8:5-13)
第三類：耶穌生平、教導與十架復活 / B. 神蹟與服事（高小二、初小一）
課程 PDF![[兒童聖經故事動畫] 耶穌使拉撒路復生 (國語)](https://i.ytimg.com/vi/7FykyFf3pOo/hqdefault.jpg)
太8：5-13
受歡迎的軍官羅馬的百夫長是軍隊中的長官 ，在他權下有很多士兵。他住在迦百農，很受猶太人的歡迎，事實上，他爲猶太人做了一件非常特別的事——他用自己的錢爲他們蓋會堂 (即今天稱為教會)。
百夫長的僕人生病雖然羅馬百夫長很有權力，也深受猶太人歡迎，但他卻面臨一個很實際的問題，他心愛的僕人病得非常厲害（示圖一），他想，他的僕人大概活不久了。
百夫長去找耶稣這時耶稣來到迦百農，百夫長一聽到耶穌在城裡，就決定去求耶穌醫治他的僕人（示圖二），那是他唯一的希望。百夫長對耶稣這樣説：「主阿，我的僕人害了癱瘓病，非常的痛苦。」把問題告訴耶穌，對一個羅馬的長官來説似乎是不尋常的事，一個擁有權力的長官，為何求助於一個沒有像他一樣有高級官階身份的人呢？由此可見，百夫長是何等關心他的僕人，他知道沒有甚麼事可以難倒耶穌，耶穌是他唯一的幫助。
耶穌同意去耶稣説：「好！我去醫治你的僕人。」這個百夫長擁有崇高的地位，按理他可以命令部屬説：「把我的馬帶來 ，我要耶穌騎馬，不要讓他走路。」如果百夫長下這道命令，他的部屬一定會立刻照辦。
驚奇的回答但是百夫長沒有那麼做，他反而告訴耶穌不須要去！「主阿，不用麻煩了，祢到我的舍下，我不敢當，只要祢説一句話， 我知道我的僕人就會好了。」羅馬的軍官説這樣的話，多令人吃驚啊！有人可能以為他會命令耶穌去他的家中醫治他的僕人，因爲他的權力大過一般人，然而，百夫長卻認爲他不值得耶稣爲這事到他家裡去。
耶穌雖然沒有穿軍服，或指揮命令士兵，但百夫長知道，耶穌是個有能力的
初小級第一冊《耶穌奇妙的作為》©生命光福音事工
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人。
百夫長説：「我下面有受我指揮的士兵，我命令這一個去，他就去；我命令那一個來，他就來。」百夫長知道耶穌比他更有能力，他相信只要耶穌説一句話，他的僕人就會得醫治。當耶穌聽到百夫長這番話，祂非常的驚訝，說從未見過任何人有他這樣大的信心。
耶穌回應禱告耶穌很喜歡這個百夫長和他的大信心，耶穌對百夫長説：「你回去吧，照你的信心，給你成全了。」就在那時候，一件奇妙的事發生了。 百夫長的僕人病好了，耶穌沒有去看他，就醫好了他，百夫長真是高興極了。（示圖三）
相信神是大有能力的因著這百夫長對耶穌的相信，耶穌醫好了他的僕人。我們也能像這百夫長一般的相信神嗎？
讓我們實踐今天的背誦經文（箴言3：5）「你要專心仰賴耶和華。」（同聲頌讀數次）
福音重點耶穌幫助那些相信祂的人，祂會醫治和關心我們。一個最為重要的相信就是信耶穌除去我們的罪。若我們的罪沒有被赦，我們不能永遠與耶穌一同住在天堂裡。祂想我們得著拯救。（當你分享救恩的計劃時，隨著聖靈的引導。可參考救恩ABC）
信靠的操練（拿出一條堅韌的繩子，你拿著繩子的一邊，學生輪流拿著繩子的另一邊，然後用力向後拉/倚/倒。）然後跟學生說：「當你拿著繩子向後拉時，你知我不會放手，你就不會倒地。正如信靠神，祂不會使你倒下。因此當我們有需要時，我們禱告，因為我們知道神不會令我們失望。」請大家分享代禱需要。（讓學生分享後，為他們的需要禱告）
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延伸活動
背誦經文
讀問題及經文的答案進一步解釋本週背誦經文的意義，並背誦之。
問題：我們應怎樣信靠神？經文答案：「你要專心仰賴耶和華。」（箴言3：5）
背經遊戲金句組合比賽：準備四組金句卡，一字一張。複習過金句後，將全班分成四隊，然後給每隊一組混合過的金句卡，比賽看哪隊最先能順序排出金句。
生活應用
運用以下的活動鼓勵學生將聖經的真理應用於生活中：
⚫ 小詩希望自己能信靠耶穌是會保護她，以下哪些東西可幫助她更深的信靠耶穌呢？讀聖經、看卡通片…...等
⚫ 軒仔想學習更多相信耶穌，以下哪些東西能幫助他呢？返教會、去公園
⚫ 若你想更深的信靠耶穌，你該怎樣辦呢？ （鼓勵回應，如信耶穌為救主、禱告、讀聖經、返教會等）
手工
手工一：金句卡：你需要預備手工圖（請預先列印附件一和剪出圖案）、打孔機、繩子。（如右圖）
總結：鼓勵學生將金句卡掛在家中，提醒自己信靠神。
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手工二：填色：列印附件二（如左圖）及預備顏色供學生填色，並以此圖回顧今天的故事。
聖經重溫
問題： 1. 往見耶穌的那個人是做甚麼工作的？ （羅馬的百夫長）
- 百夫長有甚麼需要？（他的僕人得了重病，需要醫治）
- 當耶穌要去百夫長的家時，百夫長怎麼説？（「我不敢當，只要耶穌説一句 話，我的僕人就必好了。」）
- 耶穌要百夫長怎麼做？（回家；他的僕人就好了）
- 當百夫長聽從耶穌，回到家時，他發現了甚麼？（他的僕人完全好了）
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1. 跨越距離的信心
給孩子的提問：百夫長相信耶穌不用親自去他家，只要說一句話就能醫治僕人。當你禱告時，你相信神雖然眼睛看不見，但也正在聽你的祈求嗎？
給家長的思考：我們是否常受限於眼前的困境，而忘了神的能力不受時間與空間限制？本週練習與孩子分享一個「看不見卻真實存在」的信心經歷。
2. 謙卑求助的態度
給孩子的提問：百夫長是個有權力的軍官，但他卻謙卑地求耶穌幫助。如果你在功課或生活上有困難，你願意學習謙卑地請耶穌和身邊的人幫助你嗎？
給家長的思考：在高舉自我能力的社會中，如何身教孩子「承認自己的有限」並非軟弱，而是信靠神的開始？
3. 專心仰賴的練習
給孩子的提問：這禮拜你可以為一件讓你擔心的事情禱告嗎？就像百夫長把僕人的病交給耶穌那樣。
給家長的思考：陪孩子列出一份「信心清單」，記錄他們所擔憂的事，並在禱告後觀察神如何帶領，建立孩子對神真實的信任感。
1. 聽從指令的士兵
給孩子的提問：玩「步操訓練」遊戲時，為什麼士兵要立刻聽從長官的口令？如果你不聽口令，隊伍會變成什麼樣？
給家長的思考：從遊戲引導孩子明白，服從與信任是團體運作的基礎，幫助孩子在家庭規矩中建立安全感。
2. 信任照顧我們的人
給孩子的提問：當爸爸媽媽告訴你過馬路要牽手時，你為什麼會照著做？這跟「信靠」有什麼關係？
給家長的思考：透過日常安全指令，讓孩子體會父母的保護是因為愛，進而聯結到天父對我們的愛與引導。
3. 練習說好話、行好事
給孩子的提問：百夫長對他的僕人很有愛心，如果你發現同學生病或難過，你可以做什麼來表達你的關心？
給家長的思考：鼓勵孩子觀察身邊人的需要，從小培養體恤他人與願意付出的善良品格。
1. 權威與責任
給孩子的提問：百夫長明白什麼是「權柄」，他管理一百人也順服更高的長官。你認為一個好的領導者，為什麼需要先學會順服？
給家長的思考：討論「權柄」的正面意義，引導孩子理解在學校或社團中，服從合理的規則是對群體的尊重。
2. 建立可靠的人格
給孩子的提問：百夫長深受猶太人歡迎，甚至幫他們蓋會堂。在朋友眼中，你是一個「值得信任」的人嗎？要怎麼做才能讓人信任你？
給家長的思考：與孩子討論誠實與言行一致的重要性，這是建立個人信譽（Trustworthiness）的關鍵。
3. 突破成見的尊重
給孩子的提問：羅馬軍官與猶太人本來是不太往來的，但百夫長卻愛他的僕人也尊重耶穌。當你遇到與你背景不同的人，你能給予應有的尊重嗎？
給家長的思考：反思家中是否存有對特定族群的偏見，引導孩子學習像百夫長一樣，用愛與尊重跨越隔閡。
「親愛的耶穌，我讚美祢，因為祢是大有能力的神。就像百夫長的僕人生病時，祢只要說一句話，他就好了。我相信祢現在也一樣有能力醫治和幫助每一位有需要的人。求祢讓我們看見祢奇妙的作為。奉耶穌的名禱告，阿們。」
2. 學習謙卑信靠的禱告
「親愛的天父，謝謝祢透過百夫長的故事教導我什麼是真正的信心。我承認有時候我會想靠自己的力量，但我想要學習像百夫長一樣，謙卑地來到祢面前求助。求祢幫助我凡事都能專心仰賴祢，不依靠自己的聰明。奉耶穌的名禱告，阿們。」
3. 感謝主垂聽祈求的禱告
「親愛的耶穌，謝謝祢總是垂聽我的禱告。當我心裡有擔心、難過或是生病的時候，謝謝祢應許會看顧我。我要像百夫長一樣，帶著喜樂的心相信祢已經聽見了，並且會照著祢最美好的時間來成全。奉耶穌的名禱告，阿們。」
4. 為生病的人代求的禱告
「親愛的天父，我把身邊生病的朋友和家人交托在祢手中。祢是最大的醫生，求祢發出命令，讓他們的身體好起來，減少他們的痛苦。也求祢賜給他們信心，讓他們知道祢正與他們同在。奉耶穌的名禱告，阿們。」
5. 宣告專心仰賴的禱告
「親愛的天父，我要大聲宣告：我要專心仰賴耶和華！求祢把這句話放在我的心裡，讓我這禮拜在學校或是家裡遇到挑戰時，都能第一時間想到祢。謝謝祢是永遠不會讓我失望的神。奉耶穌的名禱告，阿們。」