太12：9-14；可3：1-6；路5：17；6：6-11

（開始之前，可請一位青少年班的學生或成人到班上來做一個被神醫治的簡短見證，若學生有任何關於這方面經驗的問題，可以在這時候提出來。）

耶穌不希望我們不舒服我們都希望身體健健康康的，對不對？沒有人會喜歡胃痛、頭痛或流行性感冒；斷手、斷腳或命在旦夕，住在醫院確是不好玩的。耶稣也不希望這些事情發生在我們身上，祂來世上的原因之一就是要告訴我們 —— 父神愛我們，有能力醫治我們，祂希望我們健康快樂。（可考慮讓學生訴説個人、家人或朋友被醫治的見證，把他們的見證簡單的列在黑板上。）

初小級第一冊《耶穌奇妙的作為》©生命光福音事工

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耶稣進會堂一個安息日，耶穌像往常一樣進了會堂，會堂有點像我們今天的教會，許多人跟從耶穌前去，聽祂講道，或求祂醫病。有些法利賽人〔即是宗教領袖〕也在會堂裡，他們不喜歡耶穌所做的事，所以就一直跟著祂，想看看能否抓住祂的把柄，他們看到所有的人都簇擁著耶穌，就非常生氣，因為他們覺得自己應該比較值得衆人注意。

耶穌看到一個有需要的人一次當耶穌進到會堂去講道的時候，看見那裡有一個人的手枯乾了。聖經上沒有很詳細的記載這個人的手到底是怎麼的一回事，只知道他的手是不能用的。想想看，如果你的一隻手殘癈了，你會踫上甚麼問題？（讓學生回答，可參考課程導引的活動。）

法利賽人想陷害耶稣當耶穌看到這個枯乾了一隻手的人，祂必然憐憫他。法利賽人也正在等著這樣的時機，看耶穌是否會在安息日醫治這個人的手？因為在安息日工作是違背當時律法的事情，如果耶穌在安息日治病，法利賽人便有藉口控告耶稣犯罪了。

那些想找耶穌把柄的法利賽人覺得他們的機會來了，便問耶穌説：「在安息日治病可不可以？」如果耶穌回答可以，他們就有理由控告耶穌了。

耶穌問了一個問題耶穌知道這些法利賽人在想甚麼，就看著他們，耶穌問法利賽人如果一隻羊在安息日掉進坑裡，他們會怎麼做？他們大家都同意要去救牠，這正是耶稣希望得到的答案。於是耶穌問他們：「那麼，幫助一個人不是比幫助一隻羊重要嗎？ 在安息日行善有錯嗎？」法利賽人都無話可答。

於是耶穌便對那個枯手的人説：「伸出你的手來。」那人把手一伸，他枯乾的手就復原了，變得和另外那一隻手一樣。耶稣又再一次證明祂有能力在任何時候醫治我們。

耶穌今天的醫治耶穌在世上的時候醫治了許多人，祂今天同樣也醫治我們，祂愛我們，不希望我們生病。

有一位叫小傑的男孩，他在一次露營的時候經驗到耶穌醫治的能力。小傑的哥哥啓華要求小傑待會和他搬東西，但是當時小傑身體不舒服，胃痛得要命。如果啓華知道小傑有多麼不舒服，他一定不會要小傑去的了。小傑沒有告訴哥哥，他走到外面透透氣，希望這樣會令胃舒服一點。走著走著果然胃痛好像舒緩了，不覺間他走上山去了，突然他的胃又開始翻騰，

初小級第一冊《耶穌奇妙的作為》©生命光福音事工

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轉頭看見山下的房舍遠去，才發現自己已經走得好遠好遠，心知沒有人能幫助，他只有禱告說：「主阿，我現在身體很不舒服，請祢幫助我，讓我好起來。阿們!」禱告完小傑繼續慢慢走下山，他越走胃痛越減，終於回到營舍，午餐時間，他覺得餓極了。吃過飯後，小傑從他的背包裡拿出新約聖經來大聲的誦讀：「主的能力與耶穌同在，使祂能醫治病人。」（路加福音5：17）「真的，這句話今天應驗在我身上了。」他説。「你説的話是甚麼意思？」啓華問。「那是上週主日學的背誦金句，它從我還在家裡的時候就一直應驗在我身上。」小傑摸摸他的胃，然後把他的胃痛及神醫治他的經過告訴了哥哥。

(和學生一起唸幾次金句，强調：耶稣隨時都能醫治病人。）

決志向學生保證，無論何時我們有需要，都可以呼求耶穌，祂絕不會睡著或往渡假去，祂隨時垂聽我們的呼求，我們可以憑信心請求耶稣醫治我們的身體，原諒我們的罪。請與願意接受耶穌的學生一起禱告。（當你分享救恩的計劃時，隨著聖靈的引導。可參考救恩ABC）

醫治的禱告耶穌從不改變，正如祂醫治這枯手的人，祂今天仍然醫治人。讓我們訂定一張代禱名單，寫在黑板上，為需要得醫治的人代禱。（讓學生們分享他們的需要，為他們的自己、家人和朋友禱告。帶領學生們禱告，為每個需要提名禱告。）（若有需要，請學生們圍圈，為有需要者代禱，給需要代禱的學生抹油，並抹油在其他學生的手，請他們為那需要禱告的學生按手禱告。）

延伸活動

背誦經文

讀問題及經文的答案。進一步解釋本週背誦經文的意義，並背誦之。

當病人靠近耶穌時，會有甚麼事發生？經文答案：「主的能力與耶穌同在，使祂能醫治病人。」(路加福音5：17)

初小級第一冊《耶穌奇妙的作為》©生命光福音事工

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背經遊戲背金句投乒乓：課前，準備六張顏色紙，捲成圓錐狀，用膠帶固定，然後標上1至3 的號碼，1 號三個，2 號兩個，3 號一個。將開口修剪整齊後，將六個紙筒固定在佈告板上。遊戲規則如下：每人有五次投球（乒乓球）機會，機會的取得以背金句爲準。紙筒前面的號碼就是投進球後所得的分數，積分最多者獲勝。

生活應用

運用以下的活動鼓勵學生將聖經的真理應用於生活中：任何時候耶穌都能醫治疾病，若我們生病了，應該呼求祂。問學生： 1. 有否經歷過耶稣的醫治或知道某人曾被醫治過，給他們一些時間分享見證。 2. 他們知不知道有誰生病了？

鼓勵他們在接下來這一週好好爲那些人禱告，並相信耶穌會醫好他們。如果他們覺得不舒服，也可以為自己禱告，並請人代禱，耶穌非常關心我們的狀況。

手工

請學生們用附件一製作慰問卡。請預備貼紙、彩色筆，讓學生自行設計和修飾卡的四邊，並在卡內簽上自己的名字，鼓勵他們在接下來這一週好好為自己所選的收卡人禱告。卡片可郵寄或直接送給收卡人。（可鼓勵學生參考剛才寫在黑板上的代禱清單）

聖經重溫

問題：

1. 耶穌在安息日的時候上哪裡去？（會堂或教會）
2. 本課中的病人患有甚麼病？ （他有一隻手乾枯萎縮了。）
3. 法利賽人爲甚麼要抓耶稣的把柄？（他們不相信耶穌的教導，並且嫉妒祂 所受到的擁戴。）
4. 法利賽人問耶穌甚麼問題？ （「在安息日治病可不可以？」）
5. 耶穌對枯乾了一隻手的那個人説了甚麼？結果發生甚麼事？ （伸出手來， 手就復原了。）

初小級第一冊《耶穌奇妙的作為》©生命光福音事工

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一、信靠耶穌的醫治

二、為他人的需要代求

三、克服恐懼與限制

一、看見同學的困難

二、規則與愛心的平衡

三、鼓勵受挫的人

一、勇於做正確的事

二、拆解嫉妒與偏見

三、從困境中尋求突破