(初小一) 第十三課 感謝耶穌的痲瘋病人 (路加福音 17:11-19)
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(初小一) 第十三課 感謝耶穌的痲瘋病人 (路加福音 17:11-19)
第三類：耶穌生平、教導與十架復活 / B. 神蹟與服事（高小二、初小一）
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路17：11-19；帖前5：18
你們當中有多少人曾經病得很嚴重？（讓學生們簡單的描述一下他們的病情）你生病的時候，有人在一旁照顧你嗎？你媽媽可能會替你量體溫，某人可能會說故事給你聽或和你玩遊戲，有人和你在一起，感覺時間過快多些，這些人這麼關心你，你有多謝過他們嗎？也許你的朋友很細心，會給你寄上慰問卡，或親自來探望你，你會向他們說「謝謝你」嗎？
痳瘋病——可怕的疾病痳瘋病是一種非常嚴重的傳染性疾病，聖經中有好幾次提到那時代得到這種病的人，都必須離開自己的家，住到城外去，與同患痳瘋的病人一起，彼此為伴。當有別人靠近他們的時候，他們會高喊：「不乾淨、不乾淨。」讓人迴避，以避免因接觸而被傳染。想想看，如果得了一種要被隔離的可怕疾病，那會是怎麼樣呢？
你們有多少人發過痳疹或水痘？記得情況是怎樣嗎？（讓學生回答）患了痳疹或水痘的是不能上課，也不能上教會，這樣病才不會傳染給別人。痳瘋病就像痳疹或水痘，只是比較嚴重。痳疹或水痘約一兩星期就痊癒了，但當時沒有藥物可根治痳瘋病，病情會一直持續下去。大部份的痳瘋病人病情沒法好轉，只有日益惡化而已。
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耶穌見十個痳瘋病人有一天，耶穌看到十個痳瘋病人在遠遠的地方站著，耶穌和門徒為了不被傳染都不能再前進，但這些痳瘋病人好想接近耶穌。
耶穌為他們感到很難過，祂愛他們就像愛其他人一樣，但這些人卻無法像衆人一樣擁前向耶穌説話，他們只能和自己同病相憐的人在一起。
痳瘋病人向耶穌高喊這些人看到耶穌，就高聲說：「耶穌，夫子，可憐我們罷。」
耶穌叫他們去見祭司耶穌想幫助這些痳瘋病人，祂知道他們想回家和家人團聚，就對他們說：「你們去把身體給祭司察看。」那個時代，如果患痳瘋的病人覺得自己已經好了，他就必須先去見祭司，給他檢查，發現痳瘋真的痊癒了，才獲准回家。
痳瘋病人得醫治當這些病人去見祭司的時候，他們可怕的疾病已被耶穌醫治了，他們幾乎不敢相信自己的眼睛，痳瘋消失了，他們可以回家與親人團聚了。
但是，有一個人沒有直接回家，他知道他必須先做一件事，你能猜到嗎？（讓學生回答）謝謝人是好事，對不對？當我們替某人做了某事之後，我們都會因他們感謝我們而喜悅，對嗎？
一個痳瘋病人回去感謝耶穌！耶穌也喜歡聽到人們感謝祂，當那些痳瘋病人知道他們已經得醫治的時候，只有一個人趕緊跑回來對耶穌說：「謝謝祢醫治了我。」
其他九個人也都非常高興被醫治，但回來感謝耶穌的卻只有一個人。聖經中沒有記載其他九個人為甚麼沒來感謝耶穌，也許，他們從來不曉得要如何對幫助他們的人表示感恩，所以當耶穌對他們行了醫治的神
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蹟之後，他們想也沒想到要回去向耶穌說謝謝。他們這樣做、實在令人難以想像，對不對？
這些人在前往祭司那裡的路上時，他們也許覺得再回去找耶穌太費時，他們可能說：「耶穌要我們去給祭司看，這真是太好了，我們最好繼續往城裡走，這樣很快就可見到祭司了。」
當這些痳瘋病人被醫好的時候，雖然耶穌沒有和他們在一起，但是我們相信耶穌知道他們已經好了。耶穌知道並且關心發生在我們每個人身上的每件事，祂曉得我們在做甚麼，在想甚麼，以及面對甚麼問題，祂關心我們，也希望我們帶著我們的問題到祂面前去，但祂也同樣希望我們能感謝祂。耶穌對那個回來感謝祂的痳瘋病人說：「其他人呢？我不是醫了十個人嗎？怎麼只有一個人回來？」然後又説：「回去吧！你被醫治了。」耶穌很高興，因為有一個人回來感謝祂，你想，祂會因為其他人沒有回去多謝祂而難過嗎？（讓學生回答）
耶穌希望聽到我們的感謝，感謝耶穌是耶穌喜歡的，我們今天的金句說「凡事謝恩。」（和學生一起唸幾次）如果我們想討耶穌的喜歡，我們就要為我們的父母、家人和健康心存感恩，特別是耶穌的救恩，我們更要感謝祂。即使現在，耶穌都在天上為那些愛祂、接受祂為個人救主的人預備天家，那是我們每個人都可向耶穌說「謝謝祢」的事情。
決志：神為我們所做的既然這麼多，我們就應該向祂表示謝恩。把生命交託給祂即是表示謝恩的一種方法。請願意接受救恩的學生一起禱告。(當你分享救恩的計劃時，隨著聖靈的引導。可參考救恩ABC)
感恩的禱告：我們在過去的一週中，經歷了甚麼神的恩典呢？(讓學生自由分享)然後讓大家輪流禱告，感謝耶穌的愛和所賜下的福。
延伸活動
背誦經文
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讀問題及經文的答案。進一步解釋本週背誦經文的意義，並背誦之。
問題：我們當在何事上感謝神呢？經文答案：凡事謝恩。（帖前5：18 )
生活應用
運用以下的活動鼓勵學生將聖經的真理應用於生活中：鼓勵學生們常說「謝謝你」，以向別人表示我們感激之意，並簡短的談論一下感謝的重要性。請大家給父母或監護人寫一封「圖畫信」，開頭寫：「親愛的爸爸媽媽，謝謝你……」，然後畫一些他們表示感激的圖樣，最後在下面簽上自己的名字。
鼓勵大家把這封信交給他們的父母或監護人。透過以下處境，問問學生怎麼辦才是正確的：晚餐時間到了，餐桌如常放了幾味家常菜，你的反應是：
- 媽媽，飯後有甜品嗎？沒有，我就不吃了！
- 謝謝你！媽媽，辛苦你了！
- 為何每次都是相同的飯菜？好悶！
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手工
手工一：謝卡填色：預備不同顏色的印台，彩色筆及卡紙。讓小朋友自由創作。(參圖一)
聖經重溫
問題： 1. 有幾多個人患有可怕的疾病？（十個） 2. 這些人患的是甚麼病？（痳瘋病） 3. 耶穌對這些人説甚麼？（「你們去把身體給祭司察 看」） 4. 有幾個痳瘋病人回來感謝耶穌？(一個）
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第一組：感恩的行動
給孩子的提問
當你從嚴重的感冒或病痛中康復時，你會先想到要感謝誰？除了說「謝謝」，你還可以用什麼方式表達你的開心和感謝？
給家長的思考
在孩子康復或獲得恩惠時，我們是否能及時帶領孩子來到神面前，將榮耀歸給主，而不僅僅是視為理所當然？
第二組：凡事謝恩的態度
給孩子的提問
如果事情不如你所願（例如晚餐不是你最愛的菜），你覺得這時還可以感謝神嗎？為什麼？
給家長的思考
「凡事」包含了順境與逆境。我們如何在孩子面前展現即使在不如意時，仍能尋找神恩典的生命榜樣？
第三組：對耶穌的救恩感恩
給孩子的提問
耶穌醫治了痲瘋病人，祂也為我們做了最伟大的事（救恩）。你今天想為了什麼事向耶穌說謝謝？
給家長的思考
救恩是最大的醫治。我們如何引導孩子不只是為了物質的獲得感謝，而是為了能成為神的孩子而獻上最深的感謝？
情境一：他人的協助
給孩子的引導
當你在學校忘記帶彩色筆，同學主動借給你時，你應該怎麼做？除了歸還，還可以說什麼？
情境二：父母的辛勞
給孩子的引導
媽媽幫你洗好衣服、煮好晚餐，這並不是她「必須」做的，而是因為愛你。你今天可以對媽媽說哪一句感謝的話？
情境三：公共服務的感謝
給孩子的引導
當校門口的導護老師或警衛叔叔幫你擋住車子讓你安全過馬路時，你可以如何表達你的謝意？
情境一：察覺隱藏的付出
給學生的引導
在學校的午餐或乾淨的校園背後，有許多辛苦工作的勞工。我們該如何對這些不認識但服務我們的人表達尊重與感謝？
情境二：面對建議與糾正
給學生的引導
當老師或長輩指出你的錯誤時，雖然心裡可能不好受，但如果這是為了你好，你是否能學習用「謝謝你的提醒」來回應？
情境三：主動傳遞謝意
給學生的引導
試著在本週寫一張簡單的感謝卡給一位曾經幫助過你的人。想一想，收到卡片的人會有什麼感受？
「親愛的主耶穌，我讚美祢，因為祢是大能的醫治者。謝謝祢醫治了那十個痲瘋病人，顯明祢的慈愛。求祢幫助我像那個回來感謝的人一樣，時常數算祢的恩典，奉耶穌的名禱告，阿們。」
2. 感謝健康與照顧的禱告
「親愛的天父，謝謝祢賜給我健康的身體。也謝謝祢在我生病的時候，差派爸爸、媽媽和醫生來照顧我。我要為著能自由跑跳和呼吸來感謝祢，奉耶穌的名禱告，阿們。」
3. 操練凡事謝恩的禱告
「主耶穌，祢的話語教導我們要凡事謝恩。無論我今天心情好不好，或者事情順不順利，求祢給我一顆感恩的心，看見祢始終與我同在，奉耶穌的名禱告，阿們。」
4. 為家人與飲食感謝的禱告
「親愛的天父，謝謝祢每天供應我豐富的食物，也謝謝祢賜給我溫暖的家。我願意學習不抱怨，而是帶著感謝的心享受祢所賜的一切，奉耶穌的名禱告，阿們。」
5. 回應救恩的感恩禱告
「親愛的主耶穌，謝謝祢愛我，甚至為我來到世上。謝謝祢醫治了我靈魂的疾病，讓我能成為神的孩子。我要一生跟隨祢並常常感謝祢，奉耶穌的名禱告，阿們。」