(中小六) 第二課 神對亞伯拉罕的應許 (創世記 15:1-21; 17:1-27)

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(中小六) 第二課 神對亞伯拉罕的應許 (創世記 15:1-21; 17:1-27)

第一類:舊約起始(創世記-約書亞記) / B. 中小六:挪亞到約瑟

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祢必賜福與義人。(詩篇 5:12)
學生能說明亞伯拉罕以信心和順服來領受神的應許。
亞伯拉罕的信心是隨時間孕育出來的。神使用亞伯拉罕長達一百年,這顯示神用人不在乎年紀大小,而在於人是否願意順服。神對亞伯拉罕的應許影響了整個人類歷史,而這偉大的計劃始於亞伯拉罕對神的信心與順服。教師應強調,信心不僅是心裡的相信,更是透過行動(離開家鄉)來實踐。

聖經中有好多應許:有應許賜我們食物的,也有應許主耶穌再來接我們的;神的應許有的是關於我們屬靈情況的,也有的是關於我們身體每天的需要。還記得上次我們談到什麼應許?(讓學生回答)神以彩虹為記號,應許我們不用洪水毀滅世界。今天我們要來談的是神對亞伯拉罕的應許;這應許也關乎你和我。

亞伯拉罕大有信心

亞伯拉罕是個大有信心的人,但是他跟我們一樣必須學習認識神、信靠神;這不是容易的事,也不是馬上就學會的。比如說我們在一個鐵路大站裡,只看到人群走來走去,火車也進站準備出發了,廣播台開始播放火車的出發時間。突然,在嘈雜的喧囂聲中,你聽到廣播中正呼喚你的名字,請你到某售票口拿車票,接著你必須拿著行李到那班火車上去,直到別人叫你下車你就下車。你想你會這麼做嗎?(讓學生回答)

神對亞伯拉罕說話

這種情況與亞伯拉罕所經歷的有點兒相似(請學生看創12:2),神要亞伯拉罕離開他的家鄉,到一個新的地方去,而亞伯拉罕所遵循的唯一線索就是神會帶領他。(徒7:2-4)我們不曉得神是怎麼跟亞伯拉罕說的;也許亞伯拉罕是跟天使面對面說話,或者在他牧羊時有聲音從天而來,也說不定他什麼都沒聽見,只是在心裡有一個想法就是神要他離開。

中小級第六冊《神持守應許》©生命光福音事工 12

聽神的聲音

在我們的生活中,神可以用各種不同的方式對我們說話。你認為神透過哪些途徑跟我們說話?(讓學生回答)最常用的途徑包括:⑴讀經;⑵聽道;⑶屬靈長輩的意見;⑷禱告。神隨時會向我們說話,所以我們應該做好準備,聽神的話、並順服祂。

亞伯拉罕離別家鄉

亞伯拉罕聽到神的指示要他離開家鄉時已經七十五歲了,不年輕了;神卻要他帶著妻子、僕人和牲畜到一個從沒去過的地方,開始另一種新的生活。神也沒有說明這個新地方到底如何,祂只說:「到我所要指示你的地方去。」這真的不容易,因為亞伯拉罕在家鄉還有其他親朋好友,但是現在必須丢下他們,可能永不再見;更何況,他根本不曉得要去什麼地方!

神對亞伯拉罕的應許再者,神應許亞伯拉罕說,他的後裔必成為大國,亞伯拉罕將是一國之父。可是亞伯拉罕和妻子根本沒有孩子,而且他們已經老了。當時亞伯拉罕雖然不明瞭,但他還是順服了。他憑著對神的信心,帶著他一切的財產前往神要他去的地方。如果你是亞伯拉罕,你會這樣嗎?(學生討論)聖經中並沒有詳細記載亞伯拉罕是如何學習敬拜神的;但是神喜歡他,因為他相信神,而且對神大有信心,他毫無疑問地順服神的旨意。

亞伯拉罕的順服神對亞伯拉罕的應許是需要順服的行動才能成就的。創12:1-2 說「如果」亞伯拉罕聽從神的指示,神就祝福他,使他成為大國之父。所以成為一國之父,以及這個國家能否領受神的祝福,就全看亞伯拉罕是否順服神。亞伯拉罕沒有與神爭辯,也沒有輕看神的指示,他照著神所指示的道路走去。神因他的順服,就大大地賜福他。詩5:12 說:「祢必賜福與義人。」(和全班一起唸幾次) 只要我們順服神,凡事尊重神,我們就可以在生活中經歷到祂的賜福,因為這個應許是不會落空的。亞伯拉罕不是獨自一人遵行神的旨意,他還把妻子撒萊、姪兒羅得和他的僕人帶去;他的生活影響了許多人。如果我們為神而活、相信祂的應許,我們的生活也會影響周圍的人。

中小級第六冊《神持守應許》©生命光福音事工 13

或許你曾因為別人的失信而失望沮喪;但你可以放心,神是信實的,信實就是守信用的意思。神應許賜下祂的獨生子耶穌來成為我們的救主,拯救我們脫離罪惡。我們天上的父不會失信;只要我們誠心接受耶穌的救恩,天父就會赦免我們的罪,耶穌亦願意成為你的好朋友,住在你心中,帶領你前面該走的路。你願意接受嗎?(為願意接受救主的學生禱告,並感謝神持守祂的應許。)

討論一:面對家庭的變動

給孩子的提問

如果家裡將要迎接新的小寶寶,或者生活環境有大改變,你會感到擔心嗎?亞伯拉罕在75歲時要搬到陌生的地方,他是如何靠著信心面對的?

給家長的思考

當家庭面臨變動(如搬家、轉學、成員增減)時,家長可以如何與孩子一起讀經,分享神必同在的應許,減輕孩子的焦慮感?

討論二:面對學習的挫折

給孩子的提問

當你在學習上遇到困難(例如數學題不會寫、考試退步)時,除了努力讀書,你可以如何向神禱告來尋求幫助?

給家長的思考

幫助孩子理解「信心」並非坐等結果,而是「積極行動+仰望神」。我們如何引導孩子在困難中經歷神的帶領,而非只看重成績?

討論三:辨識與支取應許

給孩子的提問

我們現在可以從哪裡看到神的應許?你最喜歡聖經中的哪一個應許?

給家長的思考

在日常生活中,我們是否常與孩子分享神在我們家中所成就的應許(例如得救、平安、供應)?建議本週與孩子一起找出三條適合家境的應許經文並張貼出來。

情境一:遵守與朋友的約定

引導提問

如果你答應借同學玩具,但心裡又有點捨不得,你會怎麼做?為什麼信守承諾很重要?

處境建議

透過「信守承諾」建立信用。正如我們相信可靠的朋友,我們也能學習做一個讓人信任的人,這就是建立好名聲的開始。

情境二:面對陌生環境的勇氣

引導提問

第一次去一個完全不認識的地方(如新營隊或新才藝班),你會害怕嗎?如果有一個你信任的大人牽著你,你會不會比較勇敢?

處境建議

討論「信任引導者」的概念。即使不知道目的地,但因為信任帶領的人(老師或父母),我們就能生出勇氣踏出第一步。

情境三:分辨正確的消息

引導提問

如果同學跟你說一件很神奇的事情,但你不太確定是不是真的,你會去問誰?

處境建議

引導孩子明白「信息來源」的重要性。教導孩子分辨哪些人的話是值得信任的(如關心我們的父母),哪些則是需要查證的。

情境一:在不確定中做決定

引導提問

當你要選擇社團或升學方向,卻不知道結果會如何時,你會依據什麼來做決定?亞伯拉罕「蒙召的時候就遵命出去」,這給你什麼啟發?

處境建議

探討「順服與冒險」。有時候正確的道路並不一定有清楚的地圖,但基於對真理的堅持,我們可以有智慧地踏出步伐。

情境二:誠信的價值

引導提問

在現代社會中,很多人為了利益不守信用。你認為「守信」在現今社會是吃虧還是優點?

處境建議

討論誠信(Integrity)作為優秀品格的根基。正如神是信實的,一個擁有堅定信念並履行承諾的人,終能獲得長遠的尊重與福氣。

情境三:影響力的傳承

引導提問

亞伯拉罕的順服影響了他的妻子、姪兒和後代。你的決定是否也會影響到身邊的朋友或弟妹?

處境建議

引導學生思考個人行為的「連鎖反應」。一個有信心、有責任感的決定,不僅能讓自己受益,也能成為周遭人的榜樣與祝福。

1. 讚美神是守約施慈愛的主

「親愛的天父,我們讚美祢,因為祢是信實的神,祢所應許的一句都不落空。謝謝祢像賜福給亞伯拉罕一樣,也願意賜福給每一位愛祢的人。求祢幫助我每天都能發現祢在聖經中給我的美好應許。奉耶穌的名禱告,阿們。」

2. 求主賜下順服的心

「親愛的主耶穌,亞伯拉罕聽見祢的話就立刻行動,這真是我學習的榜樣。當我面對不知道該怎麼辦的時刻,求祢賜給我安靜的心,聽從祢的引導,並且有勇氣去實踐祢的話。奉耶穌的名禱告,阿們。」

3. 為面對新挑戰禱告

「親愛的天父,有時候我會害怕面對新的環境或學習上的困難。但我相信祢會牽著我的手,就像祢帶領亞伯拉罕走過那段長長的旅程。求祢賜給我信心,讓我知道我並不孤單。奉耶穌的名禱告,阿們。」

4. 感謝救恩應許的禱告

「親愛的主耶穌,謝謝祢應許要成為我的救主。祢說只要我們信靠祢,祢就赦免我們的罪,並成為我們最好的朋友。我願意打開心門接受這份應許,求祢一生帶領我的路。奉耶穌的名禱告,阿們。」

5. 為家人與朋友祝福的禱告

「親愛的天父,亞伯拉罕的順服讓許多人得到祝福。求祢也讓我的生命能成為別人的祝福。當我選擇相信祢、愛祢的時候,求祢也透過我讓家人和朋友認識祢的愛。奉耶穌的名禱告,阿們。」