(中小六) 第三課 羅得的抉擇 (創世記 13:1-18; 19:1-29)
主日課程頁面版本 1.3
(中小六) 第三課 羅得的抉擇 (創世記 13:1-18; 19:1-29)
第一類:舊約起始(創世記-約書亞記) / B. 中小六:挪亞到約瑟
課程 PDF牧人爭奪草地
亞伯拉罕離開家鄉時,並不是一人獨往,他還帶了他的妻子撒拉、僕人、姪兒羅得和他一切所有的。亞伯拉罕和羅得到了神所指示的迦南地之後,便住在一起,畜養牛羊;後來他們的牛羊漸漸增多,而牧草不夠,以致亞伯拉罕的牧人和羅得的牧人開始爭奪草地。於是亞伯拉罕對羅得說:「你的牧人和我的牧人不可彼此相爭,因為我們是骨肉。這裡的牧地已不夠我們使用了,我想我們應該分手。你向左,我就向右;你向右,我就向左。」

羅得的抉擇
羅得想,既然伯父亞伯拉罕給他優先選擇權,那麼他就選最好的,他說:「我要約但河的全平原。」因為約但河的平原資源最豐裕。你認為亞伯拉罕對於羅得的選擇感覺如何?你覺得羅得的選擇是錯誤的嗎?為什麼?(讓學生討論)若只為求生活的好處,這不盡然全錯;然而,若從凡事須先求問神的角度來看,這就有缺失。他只選擇看起來是最好的,但是外觀也常是騙人的圈套。聖經上說,羅得所選擇的土地到處充滿著邪惡的人,他們不像亞伯拉罕那樣愛神、服事神,而羅得竟去與那些邪惡的人同住。

羅得的考量羅得去並不是為了傳講神,他為的似乎只是平原上的榮華富貴;他一心只想到自己,而不是神。另外,羅得也沒有為他的伯父亞伯拉罕考慮。很明顯地,他並不在乎亞伯拉罕是否能在那一片次等的土地活得下去;對羅得來說,最重要的事是為自己爭取最好的土地。羅得沒有尊敬比他年長的伯父,把優先選擇權讓給他伯父;這樣的行為並沒有做到我們今天的金句所說的:「愛弟兄,要彼此親熱;恭敬人,要彼此推讓。」(羅12:10)

神祝福亞伯拉罕
對比羅得,亞伯拉罕就表現得慷慨、體貼:他恩待姪兒,讓羅得先選。亞伯拉罕相信神,而神也一直看顧亞伯拉罕和撒拉。(請學生唸創13:14-17)神重覆祂對亞伯
中小級第六冊《神持守應許》©生命光福音事工20

拉罕的應許,並告訴亞伯拉罕:在他四周的土地(遠超過羅得選擇的)都將屬於他和他的後裔,將來他的後裔也多得無法數算。亞伯拉罕不知道這一切會如何發生,但是他就是信靠神,照神所吩咐他的去做。亞伯拉罕每天跟隨神;雖然鄉下生活可能沒有羅得的城市生活那樣多采多姿,但是他仍繼續敬拜神,神也祝福他和撒拉。
亞伯拉罕的代求

至於羅得的故事就不同了;他搬出帳棚,住進邪惡之城所多瑪。有一天,神親自降臨,對亞伯拉罕談起所多瑪和蛾摩拉的罪惡,準備要毀滅這兩城;亞伯拉罕聽到之後非常錯愕,他很愛羅得,於是一再向神懇求,最後說,如果城裡還有十個義人,請神因為這十個義人饒恕這城;而神亦應允亞伯拉罕的代求,並派天使前往搭救羅得。也許亞伯拉罕認為城中有羅得一家,總能湊足十個義人的數目。
羅得的女婿不相信

當天使到羅得家裡,告訴他神即將毀滅所多瑪之後,羅得立刻跑去通知他的女婿,要他們趕快離開這城。但他的女婿卻嘲笑他說:「你玩笑開太大了吧!」他們並不相信他們岳父所說的話,也無法想像有兩個天使來見羅得這件事;對他們而言,毁滅的威脅似乎太荒謬了,整個故事實在神奇得令人難以置信。羅得的勸告並沒有什麼用,因他已沾染罪惡而失去影響力。
天使拯救羅得一家
天使不斷催逼羅得趕快離開這城,但羅得一家仍猶疑不決;天使惟有拉著羅得和他妻子、以及在家裡的兩個女兒離開,並警告他們逃跑時絕不可回頭看。羅得要求天使讓他們逃到附近的一個小城,天使應允他的要求,神也沒有毁滅那小城,但卻從天降火毁滅所多瑪和蛾摩拉;城裡的一切全燒盡了,一樣也沒留下。此時,羅得的妻子回頭看了一下,竟變成一根鹽柱,因天使早已警告過他們絕不可回頭看。

中小級第六冊《神持守應許》©生命光福音事工21
選擇不當的結果
羅得多麼悲哀啊!現在他幾乎什麼也沒有了,他甚至連待在天使應允他去的小城也害怕;於是他帶著兩個女兒逃到山上,住在一個洞裡。羅得受所多瑪和蛾摩拉的影響,結果使他失去朋友、財產、家庭、妻子,可能還有幾個孩子;最重要的,他失去了與神之間的美好關係。
羅得以自己眼前的利益來作選擇的條件,結果得不償失。你認為到底什麼才是最好的選擇?(讓學生討論)可能對你們來說,作抉擇不容易,但神可以幫助我們。神本身就是無私的。耶穌沒有為了自己的益處而在天上享榮華,祂因為愛你愛我,甘心降生到世上為我們死,使我們能得到救贖;而每個人一生最好的選擇就是接受基督作他的救主。現在你可以選擇。(請給尚未接受基督的學生機會,然後和全班一起禱告,求神幫助他們能在自己的生活中作聰明的抉擇。)

一、眼見與真相
給孩子的提問:當你看到一個包裝精美但內容物普通的禮物,和一個包裝破舊但裡面有好東西的禮物時,你會怎麼選?這跟羅得選土地有什麼相似之處?
給家長的思考:在為孩子選擇學校、才藝班或生活環境時,我們是否也常被「社會標準」或「外在榮華」吸引,而忽略了該環境對孩子靈性發展的影響?
二、謙讓的勇氣
給孩子的提問:亞伯拉罕是長輩,他卻讓羅得先選。如果你跟同學分零食,你願意讓對方先選他喜歡的嗎?為什麼這樣做很難,但卻很珍貴?
給家長的思考:「推讓」在競爭激烈的社會常被視為軟弱。我們如何身教,向孩子展示對上帝供應的信心,使我們在利益面前仍能展現屬天的慷慨?
三、代求與守望
給孩子的提問:當亞伯拉罕知道所多瑪要被毀滅時,他不斷為羅得求情。你有沒有為身邊不認識神的朋友或親戚禱告過?
給家長的思考:當親友作出錯誤的生命抉擇時,我們是傾向於批評,還是效法亞伯拉罕,在神面前迫切地為他們代求,尋求拯救的機會?
一、最好的位置
情境:午休時間,班上要選位置看卡通,大家都想坐最前面的沙發位。阿明看到好朋友也很想坐,就主動說:「你坐這裡吧,我坐後面一點沒關係。」
引導:學習「推讓」不是吃虧,而是珍惜朋友的表現。當我們不爭搶最好的,反而能獲得更深厚的友誼。
二、亮麗的糖衣
情境:小華看到同學有一支閃閃發光的自動鉛筆,覺得好漂亮,就用自己所有的貼紙去交換。結果回家發現那支筆一下就壞了,根本不能寫。
引導:外表漂亮的東西不一定真的好用。在做決定前,可以先問問長輩的意見,不要只看外表就做決定。
三、聽從警告
情境:老師警告過走廊濕滑不要奔跑,小強卻覺得沒關係,結果滑倒撞到了頭。他後悔當時沒有聽老師的話。
引導:有些提醒是為了保護我們。就像羅得的妻子回頭看而受害,我們要學會聽從有經驗者的提醒,避免造成遺憾。
一、利益與情誼的抉擇
情境:分組報告時,小美可以選擇跟學霸一組(輕鬆拿高分),或跟被排擠且進度落後的同學一組(需要付出更多心力)。小美想起了要「愛人如己」。
引導:在追求個人利益與關懷他人之間,成熟的品格展現在願意放棄部分的便利,去成就他人的需要。
二、群體環境的影響力
情境:大明想加入一個看起來很酷的校外小團體,但發現他們常說髒話或作弄別人。雖然加入後會很有名氣,但他考慮到這會改變自己的行為。
引導:選擇居住地或社交圈會影響一個人的價值觀。如同羅得住進所多瑪,環境的影響是潛移默化的,必須謹慎選擇朋友與環境。
三、承擔選擇的責任
情境:小強選擇熬夜玩遊戲而不複習功課,結果隔天考試不及格。他不能責怪題目太難,因為這是他自己選擇後的後果。
引導:每個抉擇都有其對應的代價。學習在做決定前預想後果,並為自己的選擇負責任,是成長的重要課業。
「親愛的主耶穌,謝謝祢愛我。雖然我有時候不知道該怎麼選,但祢的話語是我路上的光。求祢幫助我不要只看外表的好看,而是學習尋求祢的意思。求祢給我一顆智慧的心,做正確的決定。奉耶穌的名禱告,阿們。」
2. 求賜謙讓之心的禱告
「親愛的天父,謝謝祢給亞伯拉罕好的榜樣,讓他願意讓羅得先選。求祢也除去我的自私,讓我在跟同學、家人相處時,學會彼此親熱、彼此推讓。讓我相信祢會照顧我,使我能大方地對待別人。奉耶穌的名禱告,阿們。」
3. 為家人與朋友代求的禱告
「慈愛的主,我為我的家人和同學禱告。求祢保護他們遠離不好的環境和誘惑。如果他們正在做錯誤的選擇,求祢像差遣天使救羅得一樣,帶領他們回到正路。謝謝祢聽我的禱告。奉耶穌的名禱告,阿們。」
4. 拒絕誘惑的禱告
「親愛的主耶穌,這世界上有很多看起來很吸引人、但對我沒好處的事。求祢給我勇氣拒絕不好的事情,不學壞榜樣。讓我像亞伯拉罕一樣,無論在哪裡都記得敬拜祢、跟隨祢。奉耶穌的名禱告,阿們。」
5. 接受救恩的禱告
「主耶穌,我知道人生最重要的抉擇就是接受祢。我現在願意打開心門,請祢進入我的生命做我的救主。求祢赦免我的罪,引導我一生的道路,讓我凡事都尋求祢。謝謝祢救了我。奉耶穌的名禱告,阿們。」